高中历史 走向大一统的秦汉政治课件 人民版必修1.ppt

第二节 走向“大一统”的秦汉政治 中央官制—三公九卿 秦朝专制主义中央集权制度 专制主义: 评价秦始皇 “九卿”的职能 奉常：主管宗庙礼义和教育事务 郎中令：主观宫廷警卫； 卫尉：主观宫门屯卫 廷尉：主管司法 典客：主管少数民族和外交事务 治粟内史：主管国家财政 宗正：主管皇室事务 少府：主管皇室财政 秦王曰：“天下共苦战斗不休，以有侯王。赖宗庙，天下初定，又复立国，是树兵也，而求其宁息，岂不难哉！廷尉议是。” * * 古 风 李白 秦王扫六合, 虎视何雄哉。 挥剑决浮云, 诸侯尽西来。 雄图发英断, 大略驾群才。 收兵铸金人, 函谷正东开。 “秦王扫六合,虎视何雄哉”指的是什么历史事件？ 1、过程： （1）东灭六国，建秦朝 （2）北击匈奴，夺河套，修长城，筑直道 （3）南征岭南、修灵渠、置郡县 （4）西南开“五尺道”、任官吏 2、意义： （1）扩大统一帝国的规模。 （2）推动了中华民族多元一体格局形成。 皇帝制度 郡县制 专制主义中央集权制度 寡人以眇眇之身，兴兵诛暴乱。赖宗庙之灵，六王咸伏其辜，天下大定。今名号不更，无以称成功，传后世。其议帝号！ 　　公元前221年的一天，秦王嬴政踌躇满志地坐在秦国都城咸阳的大殿里，得意洋洋。原来，秦国统一的最后一战，齐王田建主动放弃抵抗，举国降秦。消息传到咸阳，大殿里的群臣齐声高呼万岁。面对欢呼的群臣，嬴政沉思片刻，一脸严肃地提出了一个问题： 始皇帝的由来 　　丞相绾﹑御史大夫劫﹑廷尉斯等皆曰：“今陛下兴义兵，诛残贼，平定天下，海内为郡县，法令由一统，自上古以来未尝有，五帝所不及。臣等谨与博士议曰：‘古有天皇，有地皇，有泰皇，泰皇最贵。’臣等昧死上尊号，王为‘泰皇’，命为‘制’，令为‘诏’，天子自称曰‘朕’。”王曰：“去‘泰’，着‘皇’，采上古‘帝’位号，号曰‘皇帝’。他如议。”制曰：“可。”……朕为始皇帝。后世以计数，二世三世至于万世，传之无穷。 ——《史记·秦始皇本纪》 特点： 皇帝独尊 皇位世袭 皇帝制度 皇权至高无上 1、内容 2、特点 它是以皇权为中心的中央行政体制 充分体现了“家天下”的特点 中央官制—三公九卿 1、基本内容： 皇 帝 郡 县 乡 里 亭 道（设置于少数民族聚居地） 郡尉(军事) 郡守(行政) 监御史(监察) 郡县制 2、特点 （1）中央垂直管理地方 （2）郡县长官由皇帝任免 3、意义 （1）有利于加强中央集权制； （2）标志着官僚政治取代贵族政治。 影 响 性 质 与中央关系 传承制度 划分标准 郡县制 分封制 郡县制 分封制 相同点 不同点 以血缘关系为基础 世 袭 诸侯有很强的地 方独立性 贵族政治 容易形成地方 割据势力 按地域划分 皇帝任免 地方绝对服从中央 官僚政治 有利于加强中央集权 都是中国古代社会重要的地方行政制度；都是为了巩固王权的统治。 中央集权: 指的是中央决策方式 指的是中央与地方在权力分配上的关系 1、含义 表现：皇权至上 表现：地方服从中央 2、内容： 皇帝制度 中央官制 地方官制 3、核心： 皇权至上 议 一 议 ？ 材料一：秦始皇刻石记功：（28年琅琊）：器械一量，同书文字。（29年芝罘）：普施明法，经纬天下，永为仪则。（37年会稽）：定刑名，平（持平）法式，审别职任，以立恒常……天下咸抚。 问题（1）据材料一，秦中央集权制形成过程中除最重要的政治制度设计之外，还有哪些政策和措施推动了中央集权的形成？ （2）根据材料一，并结合所学知识，评价秦朝建立的中央 集权制度 （1）有利于统一的多民族国家的形成，对祖国疆域的初步奠定和中华民族的形成都起了重要的作用； （3）奠定了中国两千多年封建社会政治制度的基本格局，为历代封建王朝所沿用，且不断加强与完善。 （2）促进了中国经济文化的发展进步； 4、影响: （4）皇帝的专制权威，容易造成暴政，迅速激化 阶级矛盾 秦朝中央集权制度的形成 原告：秦统一后的平民百姓 被告：秦始皇 案情：被告被控于BC221年统一 天下后，在十五年统治期间，残暴不仁，奴役百姓，实在是一个暴君 被告人自辨：在政治、经济、军事及文化上做出了重大贡献 陪审团：全体学生 历史法庭：秦始皇的功过 综观秦始皇的一生，功过十分明显。他统一六国，统一越族地区，击匈奴，结束了长期诸侯割据称雄的分裂局面，建立我国历史上第一个统一的多民族的封建国家，顺应了历史的潮流。他采取的一系列加强中央集权的政策措施，维护了封建国家的统一，有利于