(罗莉)秒的认识.docVIP

整十、整百、整千数乘一位数的口算乘法 首次设计者：罗莉 出处地： 集体研讨人员及时间： 共享人： 教学内容：人教版三上P68、69主题图及例1教学目标：1．探索并掌握一位数同整十、整百、整千数相乘的口算方法，并能正确的进行口算。2．培养学生的口算能力和类推能力。3．结合具体情境，在讨论解决问题的过程中培养学生提出问题和解决问题的意识和能力教学重难点：理解算理，掌握口算方法。 研讨重构记录 一、创设情景，提出问题 师：小精灵要带我们去一个很好玩的地方，请看屏幕（出示主题图），在哪儿？师：在这个游乐园里，你发现了哪些游玩的项目？（有轨电车、过山车、旋转木马、摩天轮……）2元，9人要多少钱？ 谁会解决这个问题？2×9＝18（元）说明２、９、１８表示的意义。 师：如果又来了一个人，10人玩要多少钱？ 2×10＝20（元） 问：你是怎么算出来的？（2×10表示2个10相加，10﹢10﹦20。） （还表示10个2相加等于20。）（2×9＝18， 18﹢2﹦20。） （2）这几天游乐园里特别热闹，那如果玩旋转木马的人数增加到90人，一共要多少钱呢？ 指明列式 2×90＝180（元）　问：你是怎么算的？（预设：先算２乘９，再积的末尾添上一个０。） 师：对于他说的方法你们又有疑问吗？老师有个问题想请教大家，明明是90，为什么你先算2乘90，这个9其实是