和孩子一起阅读：当狐狸和兔子互道晚安.doc

和孩子一起阅读：当狐狸和兔子互道晚安 在与同班老师的聊天中，她推荐我去看看这本书，于是在幼儿阅览室里，我找到了它——《当狐狸和兔子互道晚安》。当一只狐狸在他后面张开大嘴时，他一点儿也不惊慌，伸出他小小的脑袋，不急不忙地要跟狐狸互道晚安。在跟孩子道晚安前，大人要给孩子讲故事，送孩子上床，唱歌……小兔子呢，他要求狐狸扮演的就是一个大人的角色。有趣的是，狐狸愿意遵循这个游戏规则……在这个绘本中，我们没有看到“恶有恶报”的结局，而是看到了公平和宽恕。 于是，我以幼儿融入式阅读的形式将该绘本带入了课堂，试想用三个课时对其进行阅读。 我们班里的孩子对阅读已经有了一定的兴趣，对于新的读本，他们很乐意去翻阅，阅读习惯也较好，能有次序地一页一页阅读。于是我将本次活动的目标定为：通过自主分享阅读，初步理解故事的前半部分，能用较完整的语言表达自己的观点，体验阅读带来的惊喜；通过对画面的质疑，大胆猜测故事情节，感知角色的心理活动。 在活动中我以孩子为主体，让自己融入到时他们中间去，和他们一起阅读。通过读本封面导入活动，呈现故事角色激发孩子们对阅读的兴趣。然后我带领孩子们一起观察故事开头的画面，帮助孩子理清故事发生的时间与地点。在活动中，我努力给孩子创造一个良好的环境，充分发挥孩子的主体性，通过两两合作自主阅读，让他们带着问题有目的地去看书，同时给予他们充分的时间和空间，通过读本、同伴、教师三者之间的互动，结合针对性地引导、有选择性的重点画面讲解，和孩子们一起去理解、去感受该绘本带给我们的无穷魅力，同时，在无形中也渗透着一种阅读方法的运用。如：如何去读懂画面，每一页画面中大图与小图之间有何联系等等。 在活动中我能关注全体，给孩子们充分说的机会，如观察画面说说看到了什么；读读绘本同伴之间谈谈发生了什么；设置悬念猜猜会发生什么。让他们有话可说，始终保持了他们对该活动的兴趣。到最后还设置了悬念：狐狸在小兔子家里睡着了，小兔子却还醒着，接下来还会发生什么事呢？通过对前半部分的阅读，孩子们一定会很期待接下来发生的事情。 整个活动中还需要改进的地方是：教师的回应，问题怎么问，在课前可以预设，但回应是考验一个人机智地应变能力，我在这一点上还很缺乏。还有一点就是，同伴资源的利用。“你有没有看不懂的地方？”同伴之间还不会相互提问题，我应该怎样去引导他们把他们发现的问题或者说不懂的地方，以何种形式来表达，怎样才能更好地让孩子们理解与接受。 小学生评语汇总共165条 1. 看到课堂上，你那专注的眼神，认真的学习态度，老师深深地感到欣慰。看到你作业本上那工整的字迹，看到你能出色完成老师布置的各项任务，老师很喜欢你，你的勤奋、你的不张扬、你的要强……继续努力吧!你的明天会更美好! 2.聪明善良、活泼大方的你，一双大眼睛透着你的聪颖。学习上你积极进取，有恒心、有耐心，自觉学习。小姑娘，加油吧!愿你的明天更加美丽! 3.你是个懂事的好孩子，学习认真的小学生，大家心目中的小男子汉。每每看到你优异的成绩，老师由衷的高兴。只是，小男子汉，要培养良好的学习习惯， 更严格要求自己。课堂上，再活跃些，你的思维将会变得更敏捷。 4.你是一个聪明、活泼、上进心很强的孩子。课堂上有你响亮清脆的回答。老师一直都很喜欢你，你知道吗?不过老师有时也会批评你，那是因为你上课经常会讲“悄悄话”、开小差。老师希望你会做得更出色!继续努力! 5.你是个懂事，听话的好孩子。你尊敬老师，团结同学。课堂上，你专心听讲认真完成作业。课后，你自觉遵守纪律，认真学习。老师希望你继续努力，争取更好的成绩。 6.课堂上，你认真听课，积极思考，积极举手发言，自觉遵守纪律，学习成绩拔尖。只是老师发现你的作业没有以前那么工整了，什么原因啊，可不要骄傲啊。 7.你每天坚持按时到学校，这很好。在学校里，你也能团结同学，遵守纪律。可学习是自己的事情，得靠自己的努力才行。天底下没有不劳而获的，只有付出，才会有收获。加油啊，把学习赶上去。 8.你是个文静听话的孩子。你尊敬老师，团结同学。课堂上，你专心听讲，认真完成作业。课后，你自觉遵守纪律，认真学习。在学习上，只要你多想，多问，多练。你的成绩会更好的。 9.你是个懂事的孩子。在学校里,你尊敬老师，团结同学。学习上你专心听课，认真完成作业。只要你坚持多动脑筋思考，你的成绩会进步更快的! 10.你热爱劳动，尊敬老师，团结同学，认真完成作业。希望你在学习上，多动脑思考，自觉学习。这样你会进步更快的。 11.懂事，听话时你最大的优点。在学校里，你遵守纪律专心听讲，认真完成作业。如果你能多动脑筋思考问题，课后自觉学习的话，你会更棒的!看你的了，努力啊! 12.在学校里，你尊敬老师，团结同学，积极为班级做