高中地理教学论文 发挥学生主体作用，促进学生自主学习-谈地理教学中的一点体会.docVIP

发挥学生主体作用，促进学生自主学习谈地理教学中的一点体会 ?? ??教育改革已经历了多年，在这些年中培养学生的良好学习习惯、观察能力、动手能力、思维能力，激发学生学习的兴趣和求知欲，已取得了积极意义。没有学生积极参与的教学活动是枯燥低效的，所以教师必须确立在学生学习的主体地位中，从重教转向重学，使学生学会自主学习。 著名教师魏书生说：“再聪明的人，被动时也就会变得十分愚蠢”。可见，没有学生积极参与的教学活动是枯燥且低效的。教师必须确立学生在学习中的主体地位，从重教转向重学，使学生学会自主学习。而实施素质教育，就是全面贯彻党的教育方针，以提高国民素质为根本宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，造就“有理想，有道德、有文化、有纪律”的德智体美等全面发展的社会主义事业建设者和接班人。中学地理教育是基础教育的重要组成部分，更是贯彻和实施素质教育的重要园地。针对学科特点，在地理教学中实施素质教育，对培养学生的良好学习习惯，激发他们主动学习的兴趣和强烈的求知欲，有着重要的意义。 ?“自主学习”实际是充分发挥学生的学习积极性，把课堂还给学生，让学生成为学习的主人，由被动变为主动，积极参与到学习的整个过程中来。自主学习是个人在一定条件下，对自己的学习活动具有支配和控制的权利和能力。在实施自主能动性学习中，一定要注重使学生的主体性得到弘扬。学生的自主能动性得到表现，把学习建立在自身的愿望需求和