高中地理《区域地理学习方法》课件 湘教版必修2.pptVIP

一、区域地理的考查方式 学业水平考试是通过概括区域特 征、比较区域差异、解决区域问题和 分析区域发展条件来考查地理学科特 点之一区域性的。 二、目标 当一个经纬度坐标给出的时候， 学生的地理思维不仅能反映出这一区 域的位置，而且关于这一区域的其他 自然地理要素和人文地理特征会源源 不断地展现出来。 三、原则及方法 解决区域“在哪里”、“有什么”、 “为什么”和“怎么办”的问题 区域 在哪里 有什么 为什么 怎么办 位置 事物分布 联系与差异 环境与发展 区域特征 人地关系 区域差异 可持续发展 区域学习时，我们要掌握： ①定位：本区在全球的绝对位置（经 纬度）及相对位置。 ②掌握本区域内气候、地形状况，并 以此推断水文、土壤、自然带、工农业生 产特点、城市、人口及交通等。 ③比较区域差异，进行跨区域比较异 同，如长江中下游地区农业生产与河西走 廊农业生产的区别。 ④发现区域问题，做出合理评价，制 定发展策略。如我国黄土高原和南方山区 的水土流失问题、中东的水资源问题、欧 洲的人口老龄化问题等等。 ⑤关注热点地区 在哪里（位置与范围）——区域定位 1、绝对位置（经纬度定位） 2、相对位置：一个区域相对于其它地理事 物的位置。记忆一些主要的经纬度及主要的 地理