园长首先要学会管理课程（园长培训）.doc

园长首先要学会管理课程（园长培训） 这次园长培训课程安排有一个特点，那就是由远及近，由大及小。如果说前两天的培训内容相对宏观，涉及一些大教育的内容的话，那么后两天的培训内容就相对微观，逐渐聚焦到了幼儿园教育、管理上来。 7月4日下午，会议主办方邀请到了著名幼教专家、浙江省特级教师朱静怡来苏讲学，讲座题目是《从历史比较的角度谈幼儿园管理实践》。相信在幼教界，朱老师的大名对好多人来说都应该是如雷贯耳，由她编著的，积累了将近二十年的探索成果《幼儿园发展能力课程》也早为人知。虽然没有听过朱静怡老师的课，但听过她的几次带有讲座性质的教学点评，让我受益匪浅。朱老师是我最敬佩的人之一，敬佩于她作为一个幼儿教师所具有的特有的敏感和睿智，这种睿智也许有她本身的条件，但更多地是来自她对孩子的热爱，来自几十年如一日的坚持——坚持立足实践第一线进行教学研究;坚持学习进修，提高理论底蕴。她曾说过，“认真、用心、坚持、善良、感恩”是她工作、生活的准则;她告诉我们，低头要有勇气，抬头要有实力。这些金玉良言我始终记在心里。这次听朱老师讲座，对我来说，又接受了一次做人、为师的教育，从她身上看到了一个幼教工作者应有的科学、严谨、实事求是的态度，看到了一个幼教前辈对幼教事业的一种责任感。 从题目就可以看出，这次讲座的主题是谈不同时期幼儿园的管理实践。首先，朱静怡老师通过与一个50年代的老园长的谈话，谈了那个年代幼儿园的管理，提出了园长管理的三个要点是：首先要管理课程，二要管理教师，三要管理自己。很简洁、朴素的三句话，道出了幼儿园管理的核心——教育发展要以提高质量为核心，而提高质量的关键是高质量的课程和高素质的教师，这在任何时代、任何地方都一样。然后，现任湖州市第一幼儿园园长许芳芳介绍了当前幼儿园课程管理的策略，内容很具体、很实在。师徒两人共同讲述了不同时代幼儿园管理、课程管理的实践与思考。 1 2 3 4 后1页 会花幼教随笔集锦(30篇) 1.老师也最漂亮　今年又接小班，孩子们对我们的称呼从李老师、郭老师变成了漂亮老师和不漂亮老师，漂亮老师是李老师，不漂亮老师当然就是我了。孩子会对爸爸妈妈说，我们班漂亮老师怎么怎么样，不漂亮老师怎么怎么样，同事也和我开玩笑说：“看来年轻就是好啊，现在连孩子都嫌我们老了，都成不漂亮老师了。” 每天午睡起床，爱美的小姑娘会围在李老师周围，让李老师给编像她那样漂亮的辫子，如果哪天李老师没空，换我来，孩子们就会撅起小嘴儿不乐意。为了不让孩子们失望，我虚心的向李老师学编辫子的花样，回家在女儿的头上做实验，终于，我也会给小姑娘编漂亮的辫子了。平时，我会讲有趣的故事，做好玩的手工，带孩子玩快乐的游戏，关心每一个孩子，终于，孩子们的称呼不知不觉改变了，早上会响亮的问：郭老师，李老师，早上好！”关于漂亮老师和不漂亮老师的话也听不见了。有一次，和孩子们坐在台阶上聊天，阳光暖暖的照在我和孩子们身上，我穿了件红衣服，迪迪趴在我背上，搂着我的脖子说：“老师，你真漂亮，和新娘子一样。”我故意说：“是吗？老师哪里漂亮，李老师才漂亮呢。”迪迪搓着我的头发说：“李老师漂亮，你也漂亮，你们都漂亮。”说完，怕我不信，又补充了一句：“你笑的时候最漂亮。”我忍不住笑了，这就是天真可爱的孩子对我的评价，在他们心中，美和丑的标准和我们大人是不一样的，爱他们，关心他们的人就是美的。怪不得所有的孩子都会说自己的妈妈最漂亮，最爱自己的老师也最漂亮。 其实孩子称呼我们什么都无所谓，最重要的是做好自己，当你带着全部的爱去爱这些可爱的孩子时，你在孩子心中就是最美。 2.谢谢你，孩子 今天午睡，大部分孩子都已经进入了梦乡，而灿灿还跟往常一样，始终不肯入睡，并且还时不时发出一些小声响，当我走到他的身边的时候，他就马上紧闭双眼，佯装睡着了。当我一离开，他马上故伎重演，这样反复几次，我生气了，走过去对他说：“灿灿，你发出这样的声响，影响别的小朋友睡觉，你做的对吗？如果你还不睡觉，老师真的生气了，老师不喜欢不听话的孩子，老师真的不喜欢你了。” 灿灿听了我说的话，咕噜从床上爬起来，小声的问我：“老师，你真的不喜欢我了吗？”得到我的肯定答案后，泪珠顺着灿灿的眼夹流了下来，灿灿边哭边小声对我说；“老师，你不要不喜欢我，好吗？”“那你告诉老师，你为什么不好好睡觉呢？”“老师，因为我睁着眼睛，你就可以来到我身边，跟我说话了。”哦，原来是这样，我明白了，灿灿平时不爱说话，有时让他回答个问题，他通常是默不作声，时间长了，说实话，我也就不那么关注他了，没想到，却给孩子的心灵造成这么大的伤害。 我摸着灿灿的头真心的对孩子说：“你是一个乖孩子，老师永远都喜欢你。” 灿灿笑了，不一会儿就进入了甜甜的梦乡，看着灿灿那带着微笑熟睡的脸，我自责而又惭愧，孩子，我没有想到，是你用这种方式