高中政治 《生活与哲学》第十二课第二框《价值判断与价值选择》导学案 新人教版必修4.docVIP

第十二课 实现人生的价值 第二框 价值判断与价值选择 班级： 姓名： 学习目标 知识目标 ⑴ 识记 ○ 价值判断的基本含义 ○ 如何正确地进行价值判断和价值选择 ⑵ 理解 ○ 价值判断和价值选择的社会历史性 ○ 自觉站在最广大人民的立场上进行选择 ⑶ 运用 ○剖析生活实例，说明不同的人会形成不同的价值判断和选择 ○讨论分析为什么进行正确的价值判断和价值选择，就要遵循社会发展的客观规律，走历史发展的必由之路 能力目标 帮助学生运用唯物史观，初步具有进行正确的价值判断和价值选择的能力 情感目标 人的生存和发展所需要的一切条件都是由社会提供的，人一生下来，就具有社会性，就离不开社会，离不开他人，抛开社会和他人的纯粹的个人奋斗是不可能的。人的价值只能在社会中实现，因此，把自己放在社会中，放在集体中，放在和他人交往的社会环境中，正确处理好个人与社会之间的关系，是我们成功的起点 学习重点、难点 重点：如何做出正确的价值判断和价值选择 难点：如何站在最广大人民的立场上 学法指导 讨论法 探究法 讲授法 知识链接 元代大学者许衡有一天外出，因为天气炎热，感到口渴，而路边恰好有一排梨树，同行的人纷纷去摘梨，惟独许衡不为所动。何不摘梨解渴有人问。许衡回答说：不是自己的梨，岂能乱摘那人笑他迂腐，说世道这样乱，梨树的主人是谁都不知道，还有这么多的顾忌吗许衡正色道：梨虽无主，我心有主。材料向我们展示了两种不同的选择，它们分别是什么 产生这两种选择的原因是什么 思考：1、结合我国就业形势，促使大学生转变就业观念的原因是什么？ 2、从这一原因可以得出什么哲学道理？ 3、事实启示我们应怎样作出正确的价值判断和价值选择？ 探究三：阅读与思考 中国共产党在民主革命时期的不同阶段的土地政策 国共的十年对峙时期：依靠贫农雇农，联合中农，限制富农，保护中小工商业者，消灭地主阶级，变封建半封建土地所有制为农民土地所有制。 抗日战争时期：地主减租减息，农民交租交息。 人民解放战争时期：没收地主土地，飞出封建剥削的土地制度，实行耕者有其田的土地制度，按照农村人口平均分配土地。并在具体的土地改革中，观测依靠贫农雇农，团结中农，有步骤又分别地消灭封建土地制度。 思考：1、同样是遵循社会发展规律作出的价值判断和价值选择，为什么我们党在不同历史阶段土地政策会有比较大的变化？ 2、材料显示出价值判断和价值选择的什么特征？ 探究四：阅读教材第100页第一个方框中的内容思考相关问题 探究五：阅读思考 近年来，受利益的驱动，小煤窑非法开采，禁而不止，以致矿难频发，已经成为国民关注的焦点。为此，国务院明确提出对非法办矿的小煤窑要坚决予以取缔，然而对于关闭非法小煤窑，不同的人却有不同的看法。 小煤窑主说：“我们按时缴税，为当地经济发展做出了贡献，到头来却被关闭！” 矿工说：“我们除了挖煤之外只能靠种庄稼，而一担谷只卖几十元，远远没有开采煤矿来钱容易。” 一个乡镇领导说：“我们县里没有大的企业，全年财政收入的30%以上都来自小煤窑，如果取缔小煤窑，很多乡镇就发不出工资。” 遇难矿工家属说：“非法小煤窑没有安全保障，不该为了几个钱送了亲人的命，国家关闭，我们理解、拥护。” 国家安全生产监督管理局认为：“人命关天，全国各地凡是证件不全的、不具备安全生产条件的小煤窑一律关闭。” 思考：1、材料中不同行为主体各自的价值选择是什么？ 2、为什么对待同一问题人们会有不同的看法？ 3、由此可以看出价值判断与价值选择有什么特点? 探究六：阅读思考 不幸因公殉职的任长霞，逝后被群众誉为“人民的卫士、罪犯的克星、敬业的楷模、廉政的先锋、爱民的标兵”。十多万群众送任长霞的悲壮场面说明，老百姓爱戴和拥护的不是你的职位有多高、你的权力有多大，而是看你是否真正为了老百姓的利益而殚精竭虑、夙兴夜寐。有道是：民心大如天，万事民为先。人民群众的苦与悲、哀与愁，懂得“老百姓即天”的道理。任长霞做到了这一点，所以她无愧于千万人的爱戴与景仰。 对比任长霞和前面材料中非法小煤窑主的价值选择，回答： 1、我们应有的价值判断和价值选择的标准是什么？我们应怎样进行价值选择？ 2、工作中应如何妥善处理各种利益关系？ 巩固练习 （B级）1．2009年清明节扫墓比往年更火爆,从某种角度体现了传统“忠孝”思想。“忠孝”是儒家传统的核心要义之一。在封建的等级社会，“忠孝”往往意味着效忠皇上或儿子无条件服从父亲。但在今天，“忠”多指忠于祖国和人民的利益，“孝”也不是“愚孝”，而是地位平等下的法律和道德义务。“忠孝”在不同时代有不同的含义表明 （ ） A．经济利益影响人们的价值判断和价值选择 B．价值判断和价值选择的标准因人而异 C．价值判断和价值选择具有