在“坐上我的小飞船”活动中看幼儿集体舞教学的有效策略.doc

在“坐上我的小飞船”活动中看幼儿集体舞教学的有效策略 幼儿集体舞是在音乐的伴奏下，全体幼儿参与，在集体活动中进行队形变化、人际交流的一种集体性舞蹈。幼儿集体舞的开展对教师的要求很高，如：教师的指导语是怎样的？在指导幼儿舞蹈时采用怎样的示范形式，才能够关注到每一个孩子呢。这种情况下合适的教学策略就能发挥它的作用，让活动顺利的开展。最近我开展了 “坐上我的小飞船”这一幼儿集体舞教学活动，活动后我对活动中出现的情况进行了认真的反思，发现了一些有效地教学策略。 1．创设情境的策略 在舞蹈流程的设计上注重创设情景。以特定的情景作为舞蹈流程的线索， 激发幼儿参与的兴趣，使幼儿迅速进入审美享受的状态。在“坐上我的小飞船”的活动中，我在学习基本动作的环节运用了这一策略。活动中我是这样做的“小朋友，你想和你的朋友一起去太空遨游吗？”你会用什么动作来邀请朋友呢？幼儿说说。那看看我会用什么动作来邀请朋友的？教师示范动作。活动中运用了创设情景的策略，幼儿参与的积极性就很高，在幼儿感兴趣、主动学习的情况下，幼儿就能认真的来学舞步。 2．图谱策略 图谱策略是教师在开展音乐活动中经常运用的一种策略，运用策略能帮助 幼儿教直观的理解集体舞的队形变化，在变化队形时就能作到有针对性。在“做上我的小飞船”活动中，我是这样做的，出示队形变化的图谱，先请幼儿说说图谱上的舞蹈队形是什么样的？我们在跳舞前要站成怎样的队形？站在外圆的是被邀请者，站在圆心中间的几个人做邀请者。请个别幼儿站在前面示范。通过这一策略的运用，幼儿很快就知道了舞蹈的队形，而且明确了两个角色的不同站位，大大节省了时间。 3．难点前置的策略 即开展舞蹈教学活动时，先学习一些重要的舞步或动作，然后再进行队形 的变化。在“坐上我的小飞船”的活动中，我先教幼儿学习舞蹈中的跑跳步、碎步和一些有难度的动作，然后在学习队形的变换。这样做大大降低了幼儿一下就完整学习舞蹈的难度。由于将难点前置了，所以在学习舞蹈的完整动作时幼儿不会觉得那么难，参与的兴趣不会减弱。 4．各种提示的策略 在开展舞蹈教学活动时往往幼儿不能很准确的把握音乐的节奏，什么时候 要变化动作，什么时候要表情交流，这时运用“各种提示的策略”就比较合适。 在“坐上我的小飞船“活动中，有几个地方需要幼儿交换、邀请。如歌曲中“坐上我的小飞船”引导幼儿记住这一句唱完要着邀请的动作，唱到“船”的时候教师可以唱得比其他的字要声音大一些，提示幼儿要着邀请的动作。这时运用的是语言提示策略。出了语言提示策略，还可以运用动作提示策略等等。主要要选择适合的恰当的。 其实，在开展幼儿舞蹈教学时还有许多的策略，这些策略需要教师在开展活动时仔细观察，活动后认真分析，多看有关的书籍或文章，这样才能积累到更多适用的教学策略，从而更好的为教学服务。 小学生评语汇总共165条 1. 看到课堂上，你那专注的眼神，认真的学习态度，老师深深地感到欣慰。看到你作业本上那工整的字迹，看到你能出色完成老师布置的各项任务，老师很喜欢你，你的勤奋、你的不张扬、你的要强……继续努力吧!你的明天会更美好! 2.聪明善良、活泼大方的你，一双大眼睛透着你的聪颖。学习上你积极进取，有恒心、有耐心，自觉学习。小姑娘，加油吧!愿你的明天更加美丽! 3.你是个懂事的好孩子，学习认真的小学生，大家心目中的小男子汉。每每看到你优异的成绩，老师由衷的高兴。只是，小男子汉，要培养良好的学习习惯， 更严格要求自己。课堂上，再活跃些，你的思维将会变得更敏捷。 4.你是一个聪明、活泼、上进心很强的孩子。课堂上有你响亮清脆的回答。老师一直都很喜欢你，你知道吗?不过老师有时也会批评你，那是因为你上课经常会讲“悄悄话”、开小差。老师希望你会做得更出色!继续努力! 5.你是个懂事，听话的好孩子。你尊敬老师，团结同学。课堂上，你专心听讲认真完成作业。课后，你自觉遵守纪律，认真学习。老师希望你继续努力，争取更好的成绩。 6.课堂上，你认真听课，积极思考，积极举手发言，自觉遵守纪律，学习成绩拔尖。只是老师发现你的作业没有以前那么工整了，什么原因啊，可不要骄傲啊。 7.你每天坚持按时到学校，这很好。在学校里，你也能团结同学，遵守纪律。可学习是自己的事情，得靠自己的努力才行。天底下没有不劳而获的，只有付出，才会有收获。加油啊，把学习赶上去。 8.你是个文静听话的孩子。你尊敬老师，团结同学。课堂上，你专心听讲，认真完成作业。课后，你自觉遵守纪律，认真学习。在学习上，只要你多想，多问，多练。你的成绩会更好的。 9.你是个懂事的孩子。在学校里,你尊敬老师，团结同学。学习上你专心听课，认真完成作业。只要你坚持多动脑筋思考，你的成绩会进步更快的! 10.你热爱劳动，尊敬老师，