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机器人进课堂——中小学信息技术教学新趋向 镇江市京口区实验小学 骆卫华 一、机器人进学校的历程 推动机器人进学校的主要动力：机器人竞赛 机器人竞赛活动无疑加强了学生和社会对中小学开展机器人教育的关注,并且推动了机器人教育的发展。 机器人竞赛 官方 全国科协 中央电教馆 江苏省青少年科技中心 12届 江苏省青少年科技教育协会 民间 未来伙伴杯全国机器人比赛 世界灭火机器人选拔赛 华东青少年机器人联赛 VEX夏威夷机器人选拔赛 中小学机器人比赛变了味 机器人比赛应该是为了让学生自己构思、动手制作机器人，及自己编程而进行的。 现实情况是： 厂家开发出机器人比赛用的“套装成品”； 厂家提供了编程设计参考，参赛者只需更改其中一些参数就可以参加比赛； 程序开发以C语言为主，小学生很难掌握。 VEX项目 VEX项目 比赛的改革 江苏省普及机器人竞赛 学生自行拼装、自己编程、调试 怎样才能通过机器人的学习培养学生的创新精神、合作能力与竞争意识，提升学生的综合素质？ 机器人教育要进入课堂教学 2007年3月，江苏省教育厅颁布了《江苏省义务教育信息技术课程指导纲要(试?行)》，纲要中将机器人的教学列入拓展模块，并对小学阶段机器人教学的内容提出明确要求。 2007年苏教版《小学信息技术》