给心灵一缕阳光讲述.ppt

杰西德（ Jersild，1962)等曾对来自小学、中学和大学的111名接受过心理治疗的教师进行了调查，以研究心理治疗对教师的工作和生活的影响。结果表明，95%的教师认为心理治疗使他们能更好地理解学生；89%的教师认为心理治疗使他们有更大心理承受力去接受那些有敌对、愠怒、反叛情绪的学生，并能更好地教育他们；73%的教师认为心理治疗提高了他们走近那些畏缩、难以接近的学生的能力。接受调查的教师还说心理治疗使他们更喜欢自己的同事和伙伴，更喜欢本职工作。 心理健康自测－ScL－90 指导语：请仔细阅读每一条，然后根据最近一星期内下列问题影响你的实际情况，在5个选项内选择最合适的一项，在答题纸相应一格填上其得分。（没有1分；很轻2分；中等3分；偏重4分；严重5分 SCL—90有90个问题，概括为10个因子 （1）躯体化：包括1、4、12、27、40、42、48、49、52、53、56、58共12项。该因子主要反应身体的不适感，包括心血管、胃肠道、呼吸等系统的不适及头痛、背痛、肌肉痛及焦虑的其他躯体表现。 （2）强迫症状：包括3、9、10、28、38、45、46、51、55、65共10项。主要指那种明知没有必要，但又无法摆脱的无意义的思想、冲动、行为等表现。还有一些比较一般的感知障碍（如：脑子变空了、记忆力不行了等）也在这一因子中反应。 （3）人际关系敏感：包括6、21、