《夜晚的实验》精选.ppt

绿色圃中小学教育网 默读课文第2~6自然段，思考： 斯帕拉捷共做了几次实验？分别是怎样做的？结果怎样？小组讨论完成表格。 默读课文第2~6自然段，思考： 斯帕拉捷共做了几次实验？分别是怎样做的？结果怎样？小组讨论完成表格。   拓展提升 仿生学例子： 青蛙——电子蛙眼 萤火虫——日光灯 鸟、蜻蜓——飞机 鱼——潜水艇 野猪鼻子——防毒面具 蝙蝠——雷达 壁虎脚趾——粘性录音带 水母——水母耳风暴预测仪 当堂检测： 一、按要求写句子。 写一个感叹句赞一赞斯帕拉捷。 —————————————— 蝙蝠的耳朵又怎么能“穿透”黑夜，“听”到没有声音的物体呢？（加点的词语有什么作用？） ——————————————— 二、根据课文内容填空。 1、斯帕拉捷的实验，揭开了蝙蝠能在漆黑的夜间自由自在的飞行是靠_______________________ 2、人们根据对蝙蝠的研究发现了_______,并根据这个原理发明了_ ___________________________________。 3、善于从平凡的小事中发现问题的科学家有许多，如：______、______、_______、________等 * * 同学们，你们知道吗，超声波在现代工业、农业、医疗、军事等领域发挥着极大的作用。那么，人们对超声波的研究是怎么开始的呢?这得从意大利一位科学家的实验说起。 苏教版 六年级 语文 下册 第四组 (1)画出生字，读准字音，读顺课文。 (2)借助字典并联系上下文自学生字词。 （3）理解课文内容，感受科学家细心观察、大胆试验、潜心研究的科学精神，说出斯帕拉捷解开蝙蝠夜间飞行的秘密对你有什么启示。 自学提示： 自由读课文，要求： 6分钟，看谁最棒！ 蝙 蝠 碍 辨 蝙蝠 蝠蛇 阻碍 辨别 biān fú ài biàn 我能行 喧腾：人声鼎沸。轻盈：本课指轻松愉快。敏捷：反应迅速、动作轻快。障碍：本课指阻塞道路，使不能顺利前进。敏锐：本课指洞察力、辨别力强。洞察：观察了解得十分清楚、透彻。领域：本课指从事某一专门活动或事业的范围、种类和部门。 第一段(1):写蝙蝠在夜空中飞行引起了斯帕拉捷的好奇。 第二段(2——6）：写斯帕拉捷经过多次夜晚实验，终于弄清楚，蝙蝠夜间飞行是靠听觉来确认方向、辨别目标的。 同学们通读课文，把课文分段并概括段落大意。 第三段（7——9）：写斯帕拉捷的实验引起了科学家对超声波的研究，并由此给人类带来了巨大的恩惠。 同学们通读课文，把课文分段并概括段落大意。 请同学们选择自己喜欢的段落，读一读。 斯帕拉捷身上什么地方值得我们学习?从哪里看出来的? 观察细致、对常见现象敏感、好奇心强 ①他常常看到，很多蝙蝠灵活地在夜空中飞来飞去，从来不会撞到树上或者墙壁上。 ②蝙蝠凭什么特殊的本领在夜空中自由自在地飞行呢? 序号 实验目的 实验内容 实验结果 实验结论 1 2 3 4 序号 实验目的 实验内容 实验结果 实验结论 1 2 3 4 靠眼睛？ 蒙住眼睛 轻盈敏捷 不是靠眼睛 靠鼻子？ 堵住鼻子 敏捷轻松 不是靠鼻子 靠翅膀？ 涂满油漆 没有影响 不是靠翅膀 靠耳朵？ 堵住耳朵 东碰西撞 原来是靠听觉 1.“当他看到放出去的几只蝙蝠轻盈敏捷地来回飞翔时，不由得惊叫起来。”为什么? 2.“瞎子”加引号指什么? 因为事实完全出乎他的意料。 特指蒙上眼睛的蝙蝠。 在最后一次实验中，为什么做法一带而过，而结果却详细地加以描写呢? 因为这次结果与先前几次实验结果截然不同，所以加以详细描写。 蝙蝠的耳朵又怎么能 穿透 黑夜， 听 到没有声音的物体呢?说说句中引号的用意。 耳朵没有视线却能像视线“穿透”黑暗那样去发现黑暗中的物体。耳朵只会听声音，在这里蝙蝠却能像“听”声音一样，“听”到前方的物体，所以“穿透”和“听”加上引号。　 “ ” “ ” 蝙蝠在夜间飞行的秘密是从喉咙发出 ，这种声音沿着直线传播，一碰到物体就 回来，蝙蝠用 接受到这种 ，就能迅速作出 ，灵巧地