大、中、小班数学活动观摩反思.doc

大、中、小班数学活动观摩反思 今天在瑞幼观摩了三节数学活动课，大、中、小三个班都有。简单谈一谈自己的想法：我现在带的就是小班，小班上学期是没有专门数学课的，数学活动都是以游戏的形式呈现的。府西街幼儿园的老师给我们带来了一节可爱有趣的数学活动《按颜色给物体归类“小兔子的一家”》，首先谈谈这堂课的可取之处吧：情境教学，更有利于幼儿从生活和游戏中体验数学的有趣和事物的数量关系；幼儿亲身经历探究过程，根据对不同颜色的感知，进行物体配对，在游戏中体验发现的乐趣；材料简单丰富，符合小班幼儿的年龄特点，教学具生动形象，激发幼儿的兴趣和参与的积极性。我的困惑是：现在的孩子发展水平都很高，虽然只有三岁，但是他们的能力却不是我们想象中那样弱，所以我们要依据幼儿已有的水平和实际情况，设计活动，体现目标的层层递进，考虑幼儿的最近发展区，通过老师的支持，游戏活动的开展，引导他们跳一跳，提升一个高度，那么这堂课是否可以层次跨越再大点。 中班的数学活动是《数物拼板》，印象最深的是开始环节的集体游戏，“猜数字”，一下子幼儿的注意力全被吸引进来了，将相似的6、9、3、8四个数字特别拎出来，加深幼儿对他们外形的认识，巩固的同时也能了解幼儿真实的水平。其次就是操作材料的丰富多样让我惊讶，原来觉得最简单的数学课竟然这么复杂，数学的概念知识都是抽象的、逻辑的，的确幼儿正处于具体形象思维阶段，只能通过各种教学具，操作材料，让幼儿探索感知，吸收内化。为幼儿准备跑组练习的操作材料是很讲究科学性的，需要注意数形兼有，满足各层次幼儿的需求，让他们得到不同层次的练习，获得成功自信和经验。光是“数物拼板”就有三种不同的形式，操作中帮助幼儿逐渐提升能力。 大班的活动《探索6的组成》这个过程都充分体现了幼儿的主体性，让幼儿在动手中探索学习。旧游戏是为新游戏习得的前期经验，内容层次是循序渐进的，小组游戏的材料投放依然是有科学性有意义目的的。这个活动的目标还强调了幼儿活动习惯的培养，真正做到知识与技能、过程与方法、情感与价值皆重视。 三节不同年龄班的数学活动让刚踏出校园的我好好上了一堂理论实践课。数学活动就要围绕数学的关键概念，尽量为幼儿提供有助于数学学习的关键经验，在活动中发展幼儿的数学能力。选择贴近幼儿生活的活动内容，考虑幼儿的年龄特点和认知特点，活动设计尽可能生活化、游戏化，让幼儿在真实情境中调出自己已有的经验，大胆猜想，再通过操作材料验证，最终解决问题，逐渐感知形成数学意识，并体验到数学的重要和有趣。每个活动的内容要丰满充实且有层次，关注幼儿的个体差异，满足不同层次幼儿的需要，让幼儿动手操作，在做中学，在探索中发现，在交流中习得。教师的活动设计有依据有思考，强调幼儿的主动学习，深究每个环节的内在逻辑关系，在与幼儿互动中自然的层层递进，及时小结和评价表述要科学严谨。总之，幼儿的数学活动是一门非常科学严谨的学科。 小学生评语汇总共165条 1. 看到课堂上，你那专注的眼神，认真的学习态度，老师深深地感到欣慰。看到你作业本上那工整的字迹，看到你能出色完成老师布置的各项任务，老师很喜欢你，你的勤奋、你的不张扬、你的要强……继续努力吧!你的明天会更美好! 2.聪明善良、活泼大方的你，一双大眼睛透着你的聪颖。学习上你积极进取，有恒心、有耐心，自觉学习。小姑娘，加油吧!愿你的明天更加美丽! 3.你是个懂事的好孩子，学习认真的小学生，大家心目中的小男子汉。每每看到你优异的成绩，老师由衷的高兴。只是，小男子汉，要培养良好的学习习惯， 更严格要求自己。课堂上，再活跃些，你的思维将会变得更敏捷。 4.你是一个聪明、活泼、上进心很强的孩子。课堂上有你响亮清脆的回答。老师一直都很喜欢你，你知道吗?不过老师有时也会批评你，那是因为你上课经常会讲“悄悄话”、开小差。老师希望你会做得更出色!继续努力! 5.你是个懂事，听话的好孩子。你尊敬老师，团结同学。课堂上，你专心听讲认真完成作业。课后，你自觉遵守纪律，认真学习。老师希望你继续努力，争取更好的成绩。 6.课堂上，你认真听课，积极思考，积极举手发言，自觉遵守纪律，学习成绩拔尖。只是老师发现你的作业没有以前那么工整了，什么原因啊，可不要骄傲啊。 7.你每天坚持按时到学校，这很好。在学校里，你也能团结同学，遵守纪律。可学习是自己的事情，得靠自己的努力才行。天底下没有不劳而获的，只有付出，才会有收获。加油啊，把学习赶上去。 8.你是个文静听话的孩子。你尊敬老师，团结同学。课堂上，你专心听讲，认真完成作业。课后，你自觉遵守纪律，认真学习。在学习上，只要你多想，多问，多练。你的成绩会更好的。 9.你是个懂事的孩子。在学校里,你尊敬老师，团结同学。学习上你专心听课，认真完成作业。只要你坚持多动脑筋思考，你的成绩会进步