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温博格：我不会忘掉我自己 　　面孔 　　温博格，普度大学在读学生，北京人，曾代表中国高中生参加“模拟联合国”活动。现在北京奥美实习。 　　与温博格交流，是一场“惊艳”之旅。虽然这比喻有些夸张。他对某些问题的惊人见解，与他的年龄，成为惊人反比。 　　他们如此年轻，但新技术、新的传播方式以及他们接受的新的思想，使他们有透视镜般的犀利，哲人一般的清醒，以及，罕见的广博。 　　人之存在，一因现实肉体走过的旅程，一因思想和心灵所经历的穿越。 　　他们并未长大，但他们正在长大。 　　千千万万个温博格这样的少年，焕发的能量，之于我们的“中国梦”，不言而喻。 　　1.因“普渡”而“普度” 　　温博格被普度大学录取的原因，有点“例外”。 　　这所世界知名的，曾诞生过中国“两弹元勋”邓稼先、第一位登上月亮的宇航员阿姆斯特朗的学校，招生十分严格。不仅要求你有极优异的成绩，而且要求，你有不一样的地方。 　　比如，情怀。 　　他们给温博格出的是这样两道考题： 　　1. 你的人生计划是什么。 　　2. 你的领导风格是什么。 　　“把正确的人放到正确的位置上”，这是温博格对第二个问题的回答。高中时，他担任过学生会主席，深感一元化的“管理”方法不管用。同学们各自有各自的想法，如果你强迫我，ok，你忙你的，我们走人。除非，你让我做的，正好是我喜欢的。 　　对第一个问题，温博格这样回答，“我想为社会做些事情。” 　　于是，他脱颖而出。 　　以工科为主，致力于把科技运用到生活中来、改善人类的生活水平、消除贫困的普度大学，青睐的，正是这种知行合一的学生。 　　2.“模拟联合国”，破题索马里 　　矫情，或惺惺作态的产物？ 　　如果那样认为，或许，低估了这位19岁的少年。少年心事当云，谁念幽寒坐呜呃。早在高二时，参加“模拟联合国”活动时，他和同学们已经初步流露了这份不一样的思索与情怀。 　　模拟联合国（Model United Nations）简称MUN，是模仿联合国及相关的国际机构，依据其运作方式和议事原则，围绕国际上的热点问题召开的会议。青年学生们扮演不同国家的外交官，作为各国代表，参与到“联合国会议”当中。代表们遵循大会规则，在会议主席团的主持下，通过演讲阐述“自己国家”的观点，为了“自己国家”的利益进行辩论、游说，他们与友好的国家沟通协作，解决冲突；他们讨论决议草案，促进国际合作；他们在“联合国”的舞台上，充分发挥自己的才能。 　　温博格参加的那一届，适逢2010年，由哈佛大学主办，全球各国高校积极参与。作为年级代表，才17岁的温博格，参加了这次巅峰对决。只有三天的会期，却是一次酣畅淋漓的“飨宴”。他接受的任务，是出任“联合国大会”的“第四委员会”特殊政治与去殖民化这个委员会的代表，解决世界上最令人挠头的问题之一：索马里问题。 　　海盗屡禁不止，年轻的“代表”们，怎么办？ 　　那么多“老大”都束手无策的问题，这群“童鞋”，怎么办？ 　　苦思冥想、反复论证经过一番头脑风暴，温博格和他的同学们，以激情洋溢的口才，端出这样一道解决方案： 　　“首先我们要抑制海盗的活动，因为它对全球贸易产生了破坏；第二，我们主张，从长远角度而言，我们在不干涉索马里内政的情况下，来稳定索马里的政局，对它的经济进行改善。” 　　值得注意的是，这是真正属于80后的方案，因为这群孩子解决问题的style，与上个“世代”，或某些“大国政治”明显不同。 　　他们不仅有plan，而且有sympathy。即使对索马里海盗这样很多人喊打喊杀的族群，温博格也抱有深切的悲悯与同情：“索马里是一个农业国家，第二产业和第三产业几乎没有。中国有一句话叫‘穷山恶水出刁民’，我想他们去当海盗也是迫不得已。我觉得人类在处理共同面对的问题上，一定要朝着向善的的方向。战争是迫不得已的手段。要解决问题和争端，最终还是要靠善意、和平和科技创新的方式。” 　　3.少年温博格的奇幻漂流 　　听起来有点不可思议，但这的确是现在19岁、还介于少年与青年之间的温博格，平平静静说出来的话。 　　似乎印证了卢梭的名言，“人是一株有思想的芦苇”，并且，这芦苇的高度与韧度，好像不完全取决于他的年龄。 　　少年温博格，如同少年派，也经历了奇幻漂流？ 　　这又是怎样的一场漂流？ 　　那是在书本丛林中的一次游弋。高中时，他一头钻进图书馆，享受着图书带来的无尽“福利”，政治、哲学、经济、历史、文学作品，统统结为好友。 　　谁说高中就命定是一场为了高考苦逼不已的苦役？ 　　也可以是书香翰墨中的“逍遥游”。 　　最爱读的书，一是王阳明，那个以“心学”闻名、在传统历史书里差点被“乱棍打死”的哲学家，其实是文韬武略、无所不能的书生。仗剑平息了叛乱，保护了家国天下。 　　二是乔