注重有效评价演绎精彩课堂.pptVIP

一、评价内容要求实、全面 二、评价过程要适时、适度 三、评价语言要准确、机智 《数学课程标准（2011年版）》中指出：“评价的主要目的是为了全面了解学生的数学学习历程，激励学生的学习和改进教师的教学；应建立评价目标多元、评价方法多样的评价体系。对数学学习的评价要关注学生学习的结果，更要关注他们学习的过程；要关注学生数学学习的水平，更要关注他们在数学活动中所表现出来的情感与态度，帮助学生认识自我，建立信心。” 一、评价内容要求实、全面（一）评价内容要求实（二）评价内容要全面 1.对学习习惯进行评价。 2.对学习兴趣进行评价。 3.对学习方法进行评价。 4.对课堂表现进行评价。 5.对合作学习进行评价。 6.对语言表达能力进行评价。 7.对书面作业进行评价。 二、评价过程要适时、适度 （一）评价过程要适时 1、即时评价: 是指在课堂教学活动中对学生的各种 学习行为、交往行为给予及时、合理、激 励的评价。 （一）评价过程要适时 2、延缓评价 是指当一个问题答案出现以后，不管是谁做出来的，还是在教学过程中产生的，教师不要急于做评价，而是应启发学生一起来研究验证，请同学们通过自己的思考、研讨、琢磨、实验等方法加以判断。 师：刚才有关百分数的信息发布会开得很成功，看来同学们对百分数已经有了深刻的理解，你们能用自己的语言说说什么叫百分数吗