2014张小燕综合性学习活动..pptVIP

中考备考之综合性学习 立足课本 提炼主题 成长情感类 这就是我 微笑着面对生活（2013江西作文“带着---出发”） 青春随想 (2011江西中考综合性学习) 成长的烦恼 （ 2011淄博题目“光阴的故事”手抄报设计） 我的初中生活（2012年淄博市作文“我的 生活”） 生命之歌（2012江西作文“垒高自己”） 献给母亲的歌 人间自有真情在（2011江西作文“传递----”） 我也追“星” 自然文化类 寻觅秋天的踪迹 感受自然（2012淄博”二十四节气”） 背起行囊走四方（09年作文“美在路上”） 说不尽的桥 黄河，母亲河 雨的诉说 马的世界 社会文化类 话说千古风流人物 我所了解的孔子和孟子（2012滨州 关于孔孟的成语和仿写对孟子的评价） 到民间采风去 脚踏一方土（2013江西综合性学习脚踏热土，爱我江西） 戏曲大舞台（2012江西综合性学习考查京剧） 莲文化的魅力 科技生活类 科海泛舟（2010江西综合性学习走进科学） 探索月球的奥秘 追寻人类起源 漫话探险 想象世界 语文素养类 好读书，读好书 漫游语文世界 古诗苑漫步 走进小说天地 走上辩论舞台 怎样搜集资料 说服的艺术 对联 拟写祝福语（2012年德州） 汉字汉语专题的考查(2012潍坊) 口语交际（2012年山东临沂） 专题探究类 世界何时铸剑为犁 金钱，我们共同面对的话题 破除生活中的迷信 乘着音乐的翅膀 感受体育 从初中六册综合性学习活动的设置和分类来看，大概包括成长情感类、自然文化类、社会文化类、科技生活类、语文素养类、专题探究类。可以看出综合性学习涉及的范围广、贴近中学生的生活，而其中尤以个人的成长情感和语文素养的养成最为突出。更突出的是当年的社会热点与综合性学习专题内容的结合，更是中考题命意的重心。比如2012淄博试题关注“控烟”问题，2012东营试题关注“节能环保问题”2012莱芜试题关注“食品安全与监管”问题，所以我们在备考中要加强对当年社会热点的关注。 剖析考题，明确考点 什么是标语 标语就是用简洁的语言写出的具有宣传鼓动作用的话语，其最基本的特征是语言简洁，具有宣传和鼓动性。 例题： 适值西南五省闹旱灾，班长李丽倡议向灾区捐款献爱心，得到同学们的热烈响应，为了营造气氛，捐款会场需要张贴一些标语，你拟写的标语是： 水是生命之源，请节约每一滴水。 请把你的爱心，化为甘甜雨露，献给灾区的同胞吧！ 众志成城，抗击旱灾。 天灾无情，人间有爱。 欣赏世博会标语 上海如有一份幸运，世界将添一片异彩 荟萃世界文化，展示城市文明 城市手牵手，世界心连心 领略城市韵律，博览世界风情 汇聚上海，博览世界 走近东方文明；展示世界未来 人类创造城市，城市造福人类 标语的注意事项 解答标语试题要注意： （1）编写标语要适应情境的要求，张贴标语的终极目的是营造气氛，制造声势，宣传群众并鼓舞群众，调动大家的参与性。 （2）标语不能使用较长的句子，多为简单的无主句，多为动宾结构，句式简短，字数较少，语言通俗易懂、鲜明准确、亲切感人。 （3）修辞运用的禁忌。标语中一般不可以使用夸张、设问、反问等修辞手法。 流感的蔓延，造成一部分人的心理紧张，请你拟写宣传标语，或鼓舞士气，或有效指导防治流感。 甲型H1N1流感，可防可控不可怕 关爱生命，从卫生做起。 构建健康环境，维护公共卫生。 探究题，就是要求我们通过几则材料的阅读、分析，比较、研究，从而有所发现，然后写出自己发现、探究的结果。而发现、探究就是要让我们通过比较、分析找到几则材料之间存在的关系。 一是几则材料间存在逻辑联系，主要是探究因果关系。 请看例题1： 阅读下面两段资料，从中你有什么发现？写出你探究的结果。 （1）藏羚羊为我国特有的珍贵濒危动物，属国家一级保护动物，主要栖息在西藏等高原地带。喜群居生活，性怯懦机警，常出没在人迹罕至的地方。（《中学生知识画报》） （2）近几年来，武警官兵为保护可可西里生态环境打响了艰苦的保卫战……如今，在可可西里的青藏公路沿线，藏羚羊、藏野驴、野牦牛成群结队，不时向过路车辆鸣叫相迎，挥蹄致意。（《中国国防报》2002.5.28） ?分析：仔细阅读提供的两则材料，我们可以发现提供的材料中有一段“藏羚羊性怯懦……”，而另有一段“（向人）挥蹄致意……”。这两段文字之间前后存在矛盾。为什么藏羚羊的习性会有变化？，通过比较、分析，不难发现这道题是要我们探究其中的因果关系，也就是说我们必须找到藏羚羊发生这巨大变化的原因。这原因也肯定在材料中。材料中哪些词句给我们启发呢，很显然“国家一级保护动物”、“近几年来，武警官兵为保护可可西里生态环境打响了艰苦的保卫战”是造成这一变化的主要原因。归纳提升一下，答案就应