高中语文 《冉有、公西华侍坐》随堂训练(教师版) 人教大纲版.docVIP

《冉有、公西华侍坐》随堂训练教师版 1．下列加点词语读音有误的一项是（ ）。 A．千乘之国(shèng)　　 吾与点也（yǔ） 风乎舞雩（yú） 浴乎沂（xīn） B．毋吾以也(wú) 莫春（mù） 异乎三子者之撰（zhuàn） 铿尔（kēng） C．冠者五六人(guàn)　 愿为小相（xiàng） 饥馑（jǐn） 哂之（shěn） D．夫子喟然叹曰(kuì) 曾皙（xī） 以俟君子（sì） 舍瑟而作（sè） 解析：沂（yí） 答案：A 2．下列加点字词的音义有误的一项是（ ）。 A．千乘之国(shèng 量词，用以计算车子，相当于“辆”) 小相（xiàng 官名，作赞礼司仪之事） B．哂之（shěn讥笑） 比及三年（bǐ 及，等到） C．喟然叹曰(kuì 叹息声) 《论语》（Lúnyǔ 孔子言论的汇编，儒家最重要的经典） D．俟君子（sì 等待） 异乎三子者之撰（zhuàn 才能） 解析：比（bì） 答案：B 3．与“方六七十，如五六十”中的“方”的意义相同的一项是（ ）。 A．四方之士来者，必庙礼之 B．今齐地方千里，百二十城 C．比及三年，可使有勇，且知方也 D．方欲行，转视积薪后 解析：B都作“方圆”解；A方向，方位；C指儒家伦理道德和学问；D正。 答案：B 4．与“子路率尔而对曰”中的“尔”意义和用法都相同的一项是（ ）。 A．如或知尔，则何以哉？ B．鼓瑟希，铿尔，舍瑟而作 C．以吾一日长乎尔，毋吾以也 D．无乃尔是过与 解析：B与例句中的“尔”同为形容词词尾，……样子；其余都是第二人称代词。 答案：B 5．下列句中加点词语的意义和用法相同的一项是（ ）。 A．千乘之国，摄乎大国之间 风乎舞雩，咏而归 B．以吾一日长乎尔 则何以哉 C．宗庙之事，如会同 如或知尔 D．子路率尔而对曰 赤，尔何如？ 解析：A同“于”的用法，介词，在；B①因为，②凭借；C①表示选择关系，或，或者，②假如；D①形容词词尾，②第二人称代词。 答案：A 6．下列句中加点词语的意义和用法相同的一项是（ ）。 A．异乎三子者之撰 浴乎沂 B．赤也为之小，孰能为之大 是可忍也，孰不可忍也 C．唯求则非邦也与 吾与点也 D．夫三子者之言何如 天下之水，莫大于海 解析：D结构助词，的；A①同“于”，介词，跟，同；②同“于”，介词，在。B①疑问代词，谁；②疑问代词，什么。C①同“欤”，句尾助词；②动词，赞同。 答案：D 7．下列句中的“乎”的用法不同于其他项的一项是（ ）。 A．何伤乎？亦各言其志也！ B．浴乎沂，风乎舞雩，咏而归 C．千乘之国，摄乎大国之间，加之以师旅，因之以饥馑 D．以吾一日长乎尔，毋吾以也 解析：A句末语气词，呢；其余皆为介词。 答案：A 8．下列句中加点词语的解释全都不正确的一项是（ ）。 A． 吾与点也（与，动词，赞同） 可使足民（足，富足） B． 何伤乎？（伤，动词，受伤） 三子者出，曾皙后（后，方位名词活用为动词，后出生） C． 冠者五六人（冠者，名词，戴帽子的人） 童子六七人（童子，未成年人，少年） D． 因之以饥馑（因，接连，继续） 舍瑟而作（作，动词，起身） 解析：B（A足，形容词的使动用法，使……富足；B后，方位名词活用为动词，落后C冠者，成年人；伤，动词，妨害；D全对。 答案：B 9．与“且焉置土石何”中的“焉”意义用法相同的一项是（ ）。 A．非曰能之，愿学焉。 B．焉用亡郑以陪邻？ C．若不阙秦，将焉取之？ D．宗庙之事，如会同，端章甫，愿为小相焉。 解析：C同为疑问代词“哪里”；A代词，指代治国之事；B疑问代词，为什么；D句末语气词，表陈述语气。 答案：C 10．下列各句中，与其他三句句式不同的一项是（ ）。 A．忌不自信。 B．夫晋，何厌之有？ C．宗庙会同，非诸侯而何？ D．居则曰：不吾知也。 解析：C常式句，其余