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尊重孩子的创造精神 尊重孩子的创造精神 寿光侯镇台后幼儿园 潘乐华 今天刚吃过午饭，不知哪个小朋友说：“星期四的值日生要干活了”。只见孩子们有的拿抹布、有的拿笤帚、还有的拿叉子。擦的擦、扫的扫。 我正在帮服药的两个小朋友喝药，一抬头看见李旭盈小朋友手里捏着抹布的一头在桌子上不停地将抹布转呀转，我不禁问：”李旭盈怎么擦桌子呀？“她好像没听见，继续玩她的抹布。一会跑过来说：“老师你看我做了一只蜗牛，这是蜗牛的头，这是蜗牛的触角，这是蜗牛的硬壳。“一听蜗牛孩子们都围拢了过来。我肯定地说：“好！真像蜗牛，这是怎么做的？“她认真地一边说一边比划：”我这样将抹布转呀转，转上了很多劲，再把它盘起来．．．．．“还没等她说完，不是值日生的小朋友也找来抹布学着李旭盈擦桌子的方法擦起了桌子。一会儿，一个个的蜗牛出来了，他们还托在手上玩起了”蜗牛”爬行比赛。 可见，孩子是有创造力的，我们要满腔热情地保护他们的创造精神。嫌弃他们，或者硬逼他们循规蹈矩、老老实实，实在是创新教育的大忌。 　 　崔洪宾你一定能行 潘乐华 今天下午，户外活动时，我拿着套圈和玩具小熊带着孩子们来到操场上，请孩子们在一米之外把套圈套到小熊头上。孩子们玩得很起劲，欢呼声一阵又一阵。欢呼声感染了崔洪宾——我们班最小的一位小朋友。他飞快地跑过来，拿起套圈就往小熊的头上套去，一次、两次．．．．．都没套上。于是他由兴奋到急躁、到失望，最后无奈地坐在一边哭了。 　我走过去，拉起崔洪宾的手，来到套圈的地方，我将套圈往前挪了挪说：”崔洪宾你一定能行。“他迟疑地拿起套圈，套了一次，果然套中了。我对孩子们说：”给崔洪宾鼓掌。“孩子们鼓起掌来，崔洪宾笑了。下面的时间他一直在玩这个游戏，而且很有兴趣。 　我想，虽然套圈的距离近了，没有达到对一般小朋友套圈的要求，但这一做法保护了孩子的积极性和自尊心。 　幼儿的发展原本就是有差异的，对幼儿的要求，不能要求”齐步走“，而要因材施教，循序渐进。不管对哪一个阶段的孩子，教师都要创造条件给他一些成功感，因为成功感是一个人勇于向前的催化剂，是自信的源泉。给他一些你一定能行的鼓励，只有这样他们才能健康、快乐成长。 会花幼教随笔集锦(30篇) 1.老师也最漂亮　今年又接小班，孩子们对我们的称呼从李老师、郭老师变成了漂亮老师和不漂亮老师，漂亮老师是李老师，不漂亮老师当然就是我了。孩子会对爸爸妈妈说，我们班漂亮老师怎么怎么样，不漂亮老师怎么怎么样，同事也和我开玩笑说：“看来年轻就是好啊，现在连孩子都嫌我们老了，都成不漂亮老师了。” 每天午睡起床，爱美的小姑娘会围在李老师周围，让李老师给编像她那样漂亮的辫子，如果哪天李老师没空，换我来，孩子们就会撅起小嘴儿不乐意。为了不让孩子们失望，我虚心的向李老师学编辫子的花样，回家在女儿的头上做实验，终于，我也会给小姑娘编漂亮的辫子了。平时，我会讲有趣的故事，做好玩的手工，带孩子玩快乐的游戏，关心每一个孩子，终于，孩子们的称呼不知不觉改变了，早上会响亮的问：郭老师，李老师，早上好！”关于漂亮老师和不漂亮老师的话也听不见了。有一次，和孩子们坐在台阶上聊天，阳光暖暖的照在我和孩子们身上，我穿了件红衣服，迪迪趴在我背上，搂着我的脖子说：“老师，你真漂亮，和新娘子一样。”我故意说：“是吗？老师哪里漂亮，李老师才漂亮呢。”迪迪搓着我的头发说：“李老师漂亮，你也漂亮，你们都漂亮。”说完，怕我不信，又补充了一句：“你笑的时候最漂亮。”我忍不住笑了，这就是天真可爱的孩子对我的评价，在他们心中，美和丑的标准和我们大人是不一样的，爱他们，关心他们的人就是美的。怪不得所有的孩子都会说自己的妈妈最漂亮，最爱自己的老师也最漂亮。 其实孩子称呼我们什么都无所谓，最重要的是做好自己，当你带着全部的爱去爱这些可爱的孩子时，你在孩子心中就是最美。 2.谢谢你，孩子 今天午睡，大部分孩子都已经进入了梦乡，而灿灿还跟往常一样，始终不肯入睡，并且还时不时发出一些小声响，当我走到他的身边的时候，他就马上紧闭双眼，佯装睡着了。当我一离开，他马上故伎重演，这样反复几次，我生气了，走过去对他说：“灿灿，你发出这样的声响，影响别的小朋友睡觉，你做的对吗？如果你还不睡觉，老师真的生气了，老师不喜欢不听话的孩子，老师真的不喜欢你了。” 灿灿听了我说的话，咕噜从床上爬起来，小声的问我：“老师，你真的不喜欢我了吗？”得到我的肯定答案后，泪珠顺着灿灿的眼夹流了下来，灿灿边哭边小声对我说；“老师，你不要不喜欢我，好吗？”“那你告诉老师，你为什么不好好睡觉呢？”“老师，因为我睁着眼睛，你就可以来到我身边，跟我说话了。”哦，原来是这样，我明白了，灿灿平时不爱说话，有时让他回答个问题，他通常是默不作声，时间长了，