5上1讲把静物写活答辩.ppt

教学目标 1、图片展示，调动生活体验，学会从身边选取习作素材。 2、修改并对比例文，温故知新，在自主学习中体会到习作的兴趣。 3、师生互动，生生合作，让学生掌握抓住静物特点，展开合理的想象把静物写生动、形象，并表达自己的喜爱之情。 教学重点 让学生能够通过认真、细致的观察，抓住静物的特点并展开合理的想象，把静物描写得生动形象。 教学难点 仔细观察，抓住静物特点，展开合理想象，在描写中表达出自己的真情实感。 把静物写活 表达喜爱之情的成语 爱不释手 欣喜若狂 心花怒放 惊喜万分 如获至宝 小河清澈见底，如同一条透明的蓝绸子，静静地躺在大地的怀抱里 水仙花很漂亮,好像一位站在小河边，穿着白衣服的仙女. 花越开越密，越开越盛，不久便挂满了枝头。走近看，仿佛是一个个活泼的小喇叭，正鼓着劲儿在吹呢。 改写比喻句 小燕子落在电线上。 春天到了，大地一片绿色 冬天来了，雪花飘落一地 小燕子落在电线上，就像一个五线谱 . 春天到了，大地变成了一片绿毯。 冬天到了，像芦花，像棉絮的大雪降落下来。 小鸭子水壶 我有一个“小鸭子”水壶，那是我表姐送给我的。 “小鸭子”可真漂亮，它是粉红色的。它的脑袋是圆的，有一张小黄嘴，还有长长的睫毛，有亮晶晶的眼睛，脖子上还有一个小蝴蝶结，它还有一条尾巴。 “小鸭子”是我的小伙伴。我渴了，就捧起它，喝起水来…… 语言苍白，只是简单的静物描述，没有赋予它生命，而且没有作者感情的流露。枯燥无味    小鸭子水壶  我有一个“小鸭子”塑料水壶，那是我的表姐送给我的。 “小鸭子”可真漂亮，它穿着粉红色的外套，昂着头，挺着胸，多像一位大歌星。它的脑袋圆圆的，一张小巧的黄嘴翘得老高，嘴上还有两个红点。在它那深绿色的眼眶里，长长的睫毛下，乌黑乌黑的眼球闪着明亮的光。“小鸭子”的脖子上围着一条透明的蓝丝带，还打了个蝴蝶结，尾巴又小又短，神气极了。 我和那“小鸭子”成了好伙伴。当我给“小鸭子”灌水时，它翘起尾巴，睁大眼睛，就像在河里喝水；当我玩累了，口渴时，揭开“小鸭子”的嘴，就仰着头，咕咚咕咚地喝起来…… 质地 颜色、神态 颜色 用途 如何把静物写活 言之有物：观察静物的形状大小颜色用途等，有使用方法的写上使用方法，并找出它的独特之处，重点部分要祥写 言之有序：先上后下或先下后上，从前到后或从后到前，先整体后部分，或先部分后整体。根据静物的结构特点来确定 言之有情:把自己的喜爱之情流露在字里行间，可以在开头写出总印象也可以在结尾表达情感