高考政治 以知识为载体--高考政治的常态复课件 新人教版.docVIP

以知识为载体，以能力为核心，以价值观为落脚点 高考政治的常态复习一般分为三轮复习。首轮是基础知识的梳理；其次是以核心概念或理论为中心的网络构建；最后是以社会热点为背景培养学生分析解决实际问题的能力。 一．夯实夯全知识，做好理论储备。（时间从2009年9月1日—2010年1月底） （1）----政治生活 ----哲学-生活----文化生活----选修的序列复习，讲清楚每一个应知应会的知识考点。对知识点的把握要全，全面地掌握《考试大纲》中所列考点的基本概念、基本观点、基本原理等，夯实夯全知识，对每一个考点的内涵和外延进行必要的适当的拓展和延伸，并且注意把一些易混易错的概念加以比较区分。要求学生在理解掌握每一个知识考点的同时，做好课堂复习的笔记，尤其是教师拓展、延伸或者综合概括的东西。 （2） （3） （4）在单元复习结束后对重点考点进行抽背或默写，做到人人过关。 (5) 做到每框一练，在每一个单元结束后对相关的基础知识进行系统的专项测试，并抓好错题再测这个环节。 二．紧紧抓住核心概念和理论构建知识网络，培养学生综合概括能力。（时间从2010年2月初---3月底） (1)?? 结合新考纲要求，根据其在理论体系中的地位和作用，清理出核心概念和理论。 (2)?? 围绕核心概念和理论构建知识网络。在第一轮点线复习的基础上，把教材的内容按性质或特征分门别类，并在各个类别中划分出若干层面，紧紧把握住核心概念或理论，进行纵横延伸和辐射。如经济生活共四单元按经济理论、生产、分配、交换、消费进行重新整合，而生产、分配、交换、消费是经济领域内不可分割、顺序不能颠倒的四个环节。这样就可以把整个经济内容串成一棵完整的知识网络。 (3)?? 要求学生准确理解记忆重点核心问题，通过比较、列表、画图等多种方法进行纵横联系。 (4)?? 围绕核心问题精心选题，加强综合训练，培养学生多角度、深层次的思维能力，对学生易错难把握的知识点进行专门反复训练，并注意不断地开展变式训练。 三．关注社会热点，关注学生的日常生活，培养学生分析应用能力。（时间2010年4月） （1）政治高考集中体现国家意志，因此社会热点是政治试题设置情景的原材料，而社会热点与教材的结合点是高考命题的重点。在平时的教学中特别是在第三轮复习中，要集中收集和政治考点相关的新的社会热点和国家当前的有关的重大方针政策。 （2）??? （3）? （4）?? （5）?? 四．加强综合模拟训练，进行答题方法指导，提高解题应试能力。（时间2010年5月） （）? （）?? （）? （4）加强审题的训练。如注意知识范围，是经济学、哲学、还是政治学和文化学？是唯物论、辩证法还是认识论？是顺向选择还是逆向选择？是缺条件、缺几个条件等等，要求学生反复研读试题设问指向的习惯，杜绝一瞄试题就动笔，凭感觉答题的马虎作风。审题要仔细、严谨。 （5） 识或看法”，一般包括“是什么”、“为什么”、“怎么办”三个角度思考。“是什么”要注意从现象到本质的揭示，要注意从内涵、目的、特征等角度的思考。“为什么”包括“原因”、“意义”两个部分。“原因”包括理论依据和现实依据。“意义”要从设问中的不同主体思考（国家、社会、个体等），要从不同层次（内部和外部、眼前和长远等），不同方面思考（经济的、政治的、社会的）。“怎么办”要从不同主体、从设问条件、从材料信息、从不同角度（客观的、主观的、实践的、积极的、防御的等）、从时政背景等方面思考，因题而异。 （6）? 使用政治术语，逻辑严密，答案简洁明了，直奔主题，书写规范，字迹端正。凡主观试题必须采用“（1）---（2）---（3）---”模式的分层叙述。 五．回归书本，重温基础理论和重点考点。（时间2010年6月） （1） （2）? （3）?? （4）?? 册，编印给学生集中看阅。 六．复习进度 日 期 内 容 日 期 内 容 9月1 分配方式 10月15 评讲试卷 9月2 作业100练13 10月16 经济生活练习（一） 9月3 效率与公平 10月17 评讲试卷 9月4 作业100练14 10月18 人民民主专政 9月5 大练兵 10月19 作业100练25 9月6 财政收入与支出 10月20 权利和义务 9月7 作业100练15 10月21 作业100练26 9月8 财政的作用 10月22 政治生活 9月9 作业100练16 10月23 作业100练27 9月10 大练兵 10月24 大练兵 9月11 默写第一单元 10月25 民主选举 9月12 税收及其种类 10月26 作业100练28 9月13 作业100练17 10月27 民主决策 9月14 依法纳税 10月28 作业100练29 9月15 作业