小班情境数学教案：小企鹅请客_0.docVIP

小班情境数学教案：小企鹅请客 【活动目标】 1、感知将两种物体对应排列的不同方法。 2、能用自己喜欢的方法表述自己排列的过程与结果。 3、体验帮助别人的快乐。 【活动准备】 教具： 1、图片：小猫、小狗、小兔、小猴。 2、头饰：小企鹅一个 学具： 1、衣服颜色为红黄蓝的喜羊羊、红黄蓝色的帽子和鞋子； 2、圆形、三角形、正方形标记的袋鼠妈妈和袋鼠宝宝、奶瓶； 3、手拉手的妈妈和宝宝；大小不同的盘子和水果。 幼儿已有知识经验： 1、幼儿已掌握横、竖排序的方法。 【活动过程】 一、创设“小企鹅请客”的游戏情境，诱发幼儿参与探索活动的兴趣。 ——小朋友们你们好，我是小企鹅。今天我请了许多小动物来我家做客。 ——我们一起看一看谁来了？ 二、通过“快乐的聚会”情境，诱发幼儿探索两种物体对应排列的不同方法。 1、创设“小客人排队”情境，引导幼儿探究排序的不同方法。 ——哎呀，小动物们站的太挤了，谁愿意帮他们排成一队呀？ ——你是怎样帮他们排队的？ ——还可以怎样排？ 2、创设“为小客人分碗”情境，引导幼儿尝试将两种物体并置对应排列。 个别幼儿示范 ——要开饭了，哪个小朋友能为每只小动物发一个碗。 ——他们是怎么发碗的？ ——还有谁的方法和他们不一样？ 启发幼儿探究送碗的多元方法 ——这几个小朋友分别是怎样发碗的？给横着排队的动物发碗有几种方法？ ——给竖着排队的动物发碗有几种方法？ 检查、验证 ——我们来看一看，每个动物是不是都对应放了一个碗？ 3、创设“送食物”情境，引导幼儿进一步感知重叠对应排列的方法。 ——饭做好了，我们一起来看一看妈妈为我们做了哪些食物？ ——请小朋友把小动物爱吃的食物分到每个小动物的碗里。 ——我们来看一看，是不是每个小动物的碗里都有它爱吃的食物？ 三、幼儿分组操作，尝试练习对应排列方法。 1、介绍操作材料 今天还有一些好朋友也遇到了困难，请小朋友们看一看他们遇到了什么困难？ 2、鼓励幼儿自由操作。 请小朋友们帮助你喜欢的好朋友去解决困难吧！ 3、展示幼儿的成果。 小朋友们，你们是怎样帮好朋友解决困难的？ 四、通过“小企鹅的感谢”，帮助幼儿体验助人的快乐。 小朋友，你们可真棒，帮助我和我的好朋友解决了困难，我想请你们到我家来做客好吗？让我们一起出发吧。 小学生评语汇总共165条 1. 看到课堂上，你那专注的眼神，认真的学习态度，老师深深地感到欣慰。看到你作业本上那工整的字迹，看到你能出色完成老师布置的各项任务，老师很喜欢你，你的勤奋、你的不张扬、你的要强……继续努力吧!你的明天会更美好! 2.聪明善良、活泼大方的你，一双大眼睛透着你的聪颖。学习上你积极进取，有恒心、有耐心，自觉学习。小姑娘，加油吧!愿你的明天更加美丽! 3.你是个懂事的好孩子，学习认真的小学生，大家心目中的小男子汉。每每看到你优异的成绩，老师由衷的高兴。只是，小男子汉，要培养良好的学习习惯， 更严格要求自己。课堂上，再活跃些，你的思维将会变得更敏捷。 4.你是一个聪明、活泼、上进心很强的孩子。课堂上有你响亮清脆的回答。老师一直都很喜欢你，你知道吗?不过老师有时也会批评你，那是因为你上课经常会讲“悄悄话”、开小差。老师希望你会做得更出色!继续努力! 5.你是个懂事，听话的好孩子。你尊敬老师，团结同学。课堂上，你专心听讲认真完成作业。课后，你自觉遵守纪律，认真学习。老师希望你继续努力，争取更好的成绩。 6.课堂上，你认真听课，积极思考，积极举手发言，自觉遵守纪律，学习成绩拔尖。只是老师发现你的作业没有以前那么工整了，什么原因啊，可不要骄傲啊。 7.你每天坚持按时到学校，这很好。在学校里，你也能团结同学，遵守纪律。可学习是自己的事情，得靠自己的努力才行。天底下没有不劳而获的，只有付出，才会有收获。加油啊，把学习赶上去。 8.你是个文静听话的孩子。你尊敬老师，团结同学。课堂上，你专心听讲，认真完成作业。课后，你自觉遵守纪律，认真学习。在学习上，只要你多想，多问，多练。你的成绩会更好的。 9.你是个懂事的孩子。在学校里,你尊敬老师，团结同学。学习上你专心听课，认真完成作业。只要你坚持多动脑筋思考，你的成绩会进步更快的! 10.你热爱劳动，尊敬老师，团结同学，认真完成作业。希望你在学习上，多动脑思考，自觉学习。这样你会进步更快的。 11.懂事，听话时你最大的优点。在学校里，你遵守纪律专心听讲，认真完成作业。如果你能多动脑筋思考问题，课后自觉学习的话，你会更棒的!看你的了，努力啊! 12.在学校