高考物理“分子动理论”和“气态方程”备考综合热身辅导系列 新人教版.docVIP

“分子动理论”和“气态方程” ——’11备考综合热身辅导系列 高中热学知识，包括分子动理论、气体、物态和物态变化、热力学定律等内容。本节通过相关例题的分析和解答，说明阿伏加德罗常数、分子热运动、分子力、内能和气体实验定律、气态方程等等一大类物理概念和规律的应用。 一、破解依据 欲解决此类问题。试归纳以下几条依据： ㈠物体由大量分子组成 ⑴油膜法测分子直径 ⑵微观模型： ①固体、液体的分子视为边长等于分子直径d的“小正方体”——“正方体模型”，紧密排列； ②气体分子视为半径等于分子直径d的“小球”——“球体模型”，非紧密排列。 ⑶微观量： ①阿伏加德罗常数 ；②分子质量 ； ③分子体积 ； ④分子大小 ， ⑤分子数量 ，其中n为摩尔数。 ㈡分子热运动——布朗运动和扩散现象 ㈢分子力与分子距离的关系（略） ㈣摄氏温度与绝对温度 ㈤内能（参见下篇） ㈥气体实验定律与理想气态方程 ⑴玻意耳定律 ；⑵盖·吕萨克定律 ； ⑶查理定律 ； ⑷气态方程 二、精选例题 ㈠分子动理论部分 [例题1]（08北京）假如全世界60亿人同时数1 g水的分子个数，每人每小时可以数5000个，不间断地数，则完成任务所需时间最接近(阿伏加德罗常数NA取6×1023 mol－1) ( ) A.10年 B.1千年 C.10万年 D.1千万年 [例题2]（08天津）下列说法正确的是（ ） A.布朗运动是悬浮在液体中固体颗粒的分子无规则运动的反映 B.没有摩擦的理想热机可以把吸收的热量全部转化为机械能 C.知道某物质的摩尔质量和密度可求出阿佛加德罗常数 D.内能不同的物体，它们分子动的平均动能可能相同 [例题3] （07江苏物理）分子动理论较好地解释了物质的宏观热力学性质.据此可判断下列说法中错误的是（ ） A、显微镜下观察到墨水中的小炭粒在不停的作无规则运动，这反映了液体分子运动的无规则性 B、分子间的相互作用力随着分子间距离的增大，一定先减小后增大 C、分子势能随着分子间距离的增大，可能先减小后增大 D、在真空、高温条件下，可以利用分子扩散向半导体材料掺入其它元素 [例题4] （05江苏物理）某气体的摩尔质量为M，摩尔体积为V，密度为ρ，每个分子的质量和体积分别为m和Vo，则阿伏加德罗常数NA可表示为（ ） (A) (B) (c) (D) 例题5] （06广东大综合）有关分子的热运动和内能，下列说法不正确的是( ) A．一定质量的气体，温度不变，分子的平均动能不变 B．物体的温度越高，分子热运动越剧烈 C．物体的内能是物体中所有分子的热运动动能和分子热能的总和 D．布朗运动是由悬浮在液体中的微粒之间的相互碰撞引起的 [例题6] （07北京）为研究影响家用保温效果的因素，某位同学在保温瓶中灌入热水，先测量初始水温，经过一定时间后再测量末态水温。改变实验条件，先后共做了6次实验，实验数据记录如下表： 序号 瓶内水量（mL） 初始水温（） 时间（h） 末态水温（） 1 1000 91 4 78 2 1000 98 8 74 3 1500 91 4 80 4 1500 98 10 75 5 2000 91 4 82 6 2000 98 12 77 下列研究方案中符合控制变量方法的是( ) A.若研究瓶内水量与保温效果的关系，可用第1、3、5次实验数据 B.若研究瓶内水量与保温效果的关系，可用第2、4、6次实验数据 C.若研究初始水温与保温效果的关系，可用第1、3、5次实验数据 D.若研究保温时间与保温效果的关系，可用第4、5、6次实验数据 [例题7](06全国Ⅰ) 下列说法中正确的是( ) A．气体的温度升高时，分子的热运动变得剧烈，分子的平均动能增大，撞击器壁时对器壁的作用力增大，从而气体的压强一定增大 B．气体的体积变小时，单位体积的分子数增多，单位时间内打到器壁单位面积上的分子数增多，从而气体的压强一定增大 C．压缩一定量的气体，气体的内能一定增加 D．分子a从远处趋近固定不动的分子b，当a到达受b的作用力为零处时，a的动能一定最大 [例题8]( 08广东物理) （1）如图—1所示，把一块洁净的玻璃板吊在橡皮筋的下端，使玻璃板水平地接触水面，如果你想使玻璃板离开水面，必须用比玻璃板重力　　　　的拉力向上拉橡皮筋，原因是水分子和玻璃的分子间存在　　　　作用。 （2）往一杯清水中滴入一滴红墨水，一段时间后，整杯水都变成了红色，这一现象在物理学中称为　　　　现象，是由于分子的　　　　而产生的，