【创新设计】2017高考生物一轮复习第5单元第16讲基因在染色体上、伴性遗传新人教版题库.doc

第16讲　基因在染色体上、伴性遗传 (时间：30分钟) 1.某男孩的基因型为XAYA，正常情况下，其A基因不可能来自于(　　) A.外祖父 B.外祖母 C.祖父 D.祖母 解析　本题实际上是考查男性的XY染色体的来源，Y来自父方，再往上推，Y只能来自祖父，而来自母方的X可能来自外祖父、外祖母。 答案　D 2.(2016·湖南省百强学校联考)关于性别决定与伴性遗传的叙述，不正确的是(　　) A.红绿色盲基因和它的等位基因只位于X染色体上 B.母亲是红绿色盲基因的患者，由于交叉遗传，儿子一定 C.人类的精子中性染色体的组成是22＋X或22＋Y D.性染色体上的基因表达产物存在于体细胞或生殖细胞中 解析　母亲是红绿色盲基因的患者，但不一定两个X染色体上都携带红绿色盲基因，因此儿子也不一定患红绿色盲，B错误。 答案　B 3.(2015·盐城调研)下列关于人体内性染色体的叙述，正确的是(　　) A.每个细胞内的性染色体数都是相同的 B.性染色体上的每个基因在每个体细胞中都能表达 C.正常情况下，男性睾丸中某些细胞内可能不含Y染色体 D.正常情况下，女性卵巢中某些细胞内可能不含X染色体 解析　人体内每个细胞内的性染色体数不一定相同，如处在有丝分裂后期的细胞中性染色体有4条，而正常体细胞中性染色体有2条，正常生殖细胞中性染色体只有1条，A错误；由于细胞的分化，性染色体上的每个基因在每个体细胞中也是选择性表达，B错误；正常情况下，男性Y染色体，如处于减数第二次分裂的次级精母细胞，C正确；正常情况下，女性卵巢中所有细胞内都含X染色体，D错误。 答案　C 4.(2015·武汉调研)关于孟德尔的一对相对性状杂交实验和摩尔根证实基因位于染色体上的果蝇杂交实验，下列叙述不正确的是(　　) A.两实验都设计了F1自交实验来验证其假说 B.实验中涉及的性状均受一对等位基因控制 C.两实验都采用了统计学方法分 D.两实验均采用了“假说－演绎”的研究方法 解析　摩尔根实验中未曾设计F1自交实验验证其假说。 答案　A 5.(2015·郑州质检)图为果蝇性染色体的同源情况：Ⅰ区段是X和Y染色体的同源部分，该部分基因互为等位；Ⅱ—1、Ⅱ—2区段分别为X、Y非同源部分，该部分基因不互为等位。果蝇的刚毛性状有正常刚毛、截刚 ①截刚毛♀×正常刚毛♂→F1代中雌雄个体均为正常刚毛； ②F1相互交配→F2中：雌性正常刚毛∶截刚毛为1∶ 1，雄性全为正常刚毛。 则控制果蝇刚毛性状的基因存在于(　　) A.性染色体的I区段 B.Ⅱ—1区段 C.Ⅱ—2区段 D.常染色体上 解析　由题意可知，F1相互交配→F2中：雌性正常刚毛∶截刚毛为1∶1，雄性全为正常刚毛，则该对基因不可能位于常染色体上，D项错误2区段，则刚毛性状仅表现在雄性果蝇上，雌性果蝇没有该性状，与题意不符，C项错误；若位于Ⅱ-1区段，根据题意可知正常刚毛为显性，用基因B表示，则截刚毛♀(XbXb)×正常刚毛♂(XBY)→F1代中雌(XBXb)个体为正常刚毛，雄(XbY)个体为截刚毛，与题意不符，B项错误；若位于性染色体的Ⅰ区段，根据题意可知正常刚毛为显性，用基因B表示，则截刚毛♀(XbXb)×正常刚毛♂(XBYB)→F1代中雌(XBXbXbYB)个体为正常刚毛；F1相互交配(♀XBXb×♂XbYB)→F2中：雌性正常刚毛(XBXb)∶截刚毛(XbXb)为1∶1，雄性(XBYB和XbYB)全为正常刚毛，与题意吻合，所以A项正确。 答案　A 6.(2016·山东临沂期中检测)已知果蝇翅膀后端边缘的缺刻性状是由染色体DNA片段缺失所致，在果蝇群体中不存在缺刻翅的雄性个体。用缺刻翅红眼雌蝇(没有白眼基因)与正常翅白眼雄蝇杂交，F1出现了缺刻翅白眼雌果蝇且雌雄比为2∶1。以下分析错误的是(　　) A.决定缺刻翅性状的DNA片段缺失可用光学显微镜直接观察 B.果蝇的白眼和缺刻翅基因均位于X染色体的缺失片段上 C.F1缺刻翅白眼雌蝇的X染色体一条片段缺失，另一条带有白眼基因 D.F1雌雄比为2∶1的原因是含缺失DNA片段染色体的雌配子致死 解析　F1雌雄比为2∶1的原因是含缺失DNA片段的雄性个体致死而不是含该片段的雌配子致死(若含该片段的雌配子致死，则F1不会出现缺刻翅白眼雄果蝇)。 答案　D 7.(2015·福州质检)猫是XY型性别决定的二倍体生物，控制猫体毛颜色的基因A(橙色)、a(黑色)位于X染色体上，当猫体细胞中存在两条或两条以上X染色体时，只有随机的1条X染色体上的基因能表达，另一条X染色体因高度螺旋化而失XAY与XaXa的亲代杂交，下列推断正确的是(　　) A.雄性子代全为黑色，体细胞中可检测到巴氏小体 B.雌性子代全为橙色，体细胞中可检测到巴氏小体 C.表现型为黑橙相间的子代体细胞中可检测到巴氏小体 D.