小班绘本《收起来》活动反思.docVIP

小班绘本《收起来》活动反思 教研课的提出源于一次研讨活动,大家在研讨的时候提到:现在的孩子大多很会说,让其说说大道理一堆一堆,但是真正的让其做起来,远没有说的那么好,质量要打一个大大的折扣.那为什么会有这样的现象发生呢?还是要从孩子的生活出发,现在的孩子衣食不缺,并且是家中的小皇帝,什么事情都不用做,自理能力,习惯能力及社会交往能力都极其的弱,归根结底是因为他们大人们将他们参与实践的机会都给剥夺了，没有了体验和实践哪来真正的理解，大家越聊越热，越聊越起劲，于是就有了这个活动的雏形,接下来我来谈谈这个活动的设想以及上完后的一些反思: 一、选材源于生活又服务于生活 刚开始的一个场景设计还是有一定的大胆尝试在里面的，因为我们不知道孩子的表现会怎么样，他们已经不是刚入园的那群小不点了，在园的4个月该养成的习惯已经形成，那会不会幼儿都会收好玩具，使得这个活动的就没有存在的意义了呢。多次的试上让我们打消了这个疑虑，孩子的思维是定向的，在班级中他知道玩具要放在规定的玩具橱里，但是在换了一个环境后就不知所措了，这让我们更加坚定了上这个活动的意义和价值，让孩子在家中甚至是在别人家，玩具城等地方都能养成将玩具收起来的好习惯。拓宽孩子的视界。另外我觉得让孩子在最后收自己乱堆乱放的玩具时他们会觉得更真实，是自己生活中的一部分，比教师刻意制造一个乱的场景来得更有效，更真实。真正的做到了场景是从他