第六课练习czx.pptVIP

幼儿园音乐教育活动指导主讲：李梅2012年12月 二、发展动作的随乐性 1、让幼儿有机会自己边唱边做动作  2、教师自己哼唱或弹唱曲调跟随幼儿的动作过程  3、让幼儿有较多机会跟随比较熟悉的音乐做动作  4、教师要引导幼儿注意动作与音乐的情绪、风格、结构相协调 5、动作组合应该是简单多重复且有整体美感的  三、发展动作的表现性 1、让幼儿有机会观察更多由幼儿和教师提供的动作表现范例 2、让幼儿有机会在同伴和教师的态度和行动鼓励下，观察和用动作模仿各种真实的、运动着的事物 3、让幼儿有机会在美术、文学作品的激发下进行动作表现 五、幼儿园音乐教学活动设计的书面方案 范例：多幸福（常规大班音乐活动设计） （基本部分）： 4、教师介绍藏族舞步“退踏步”，请幼儿观察并指出“退踏步”与 “进退步”的异同：一个先退后进，另一个先进后退；一个进时重重的踏地，另一个总是踮着脚轻轻进退；一个身体弯曲并始终上下颤动，另一个身体挺直始终保持平稳。5、教师邀请幼儿站成一个大圆圈和自己一起来学习藏族小朋友的“退踏步”，感受藏族 “退踏步”先弱后强的节奏和共同舞蹈的快乐，鼓励幼儿间相互用目光交流快乐的情感，并逐步加入歌曲《多幸福》的范唱为幼儿的舞蹈伴唱。6、幼儿上位休息，倾听录音机播放的歌曲《多幸福》。7、幼儿跟随录音练习唱新歌。8、教师