小班语言教案：小兔乐乐_0.docVIP

小班语言教案：小兔乐乐 【活动设计】 小班幼儿以自我为中心的思维特点明显，要使他们逐渐走出自我的小天地，学习与他人友好相处，建立“朋友”的概念，从自然人走向社会人，社会性教育内容的渗透尤为重要。在“小兔”主题渐进尾声的时候，“好朋友”主题已逐步展开，在这个过渡阶段，我选择了阅读材料《小兔乐乐》。为了帮助小班幼儿充分理解故事情节，体验故事中表达的情感，设计了本次活动。 【活动目标】 1、在观察理解中了解有关小兔乐乐的整个故事情节； 2、愿意关心帮助他人，体验关爱他人，帮助他人的快乐； 3、愿意大胆地表达和表现，学说完整的句子。 【活动准备】 多媒体、录音、大图书。 【活动过程】 一、引趣。 师：这是什么？大萝卜，你们知道什么小动物最爱吃大萝卜吗？ 师：你们都猜是小白兔，那小白兔是怎么吃大萝卜的？ 师：嘿，小白兔，小白兔，咱们一起到大森林里去找大萝卜吧。 二、说说讲讲。 师：是谁呀？ 师：小白兔在干吗？它怎么了？ 师：那我们一起来帮帮它好吗？我们一起对小兔说“小白兔小白兔，我们来帮助你”。 师：不用谢，不用谢，这是我们应该做的。 师：小兔乐乐再见！ 三、阅读理解。 师：刚才我们小朋友可真了不起，大家一起做了一件大好事，帮助小兔拔出了大萝卜，小兔乐乐可开心了。可他扛着萝卜走在回家的路上还