小班音乐活动《尾巴狂想曲》教学反思_0.docVIP

小班音乐活动《尾巴狂想曲》教学反思 我班幼儿是群活泼的孩子，在一次户外活动中，我偶然发现幼儿对尾巴活动的热爱，他们玩法丰富，而且富有创意。章楚晗每次户外活动时都会问我：“潘老师！今天要不要玩尾巴了！”他们的活动热情打动了我，于是我设计了《尾巴狂想曲》这一音乐活动。 根据纲要中提出的音乐教育的目标应使幼儿的兴趣、智能、情感发展达到统一，确切的说即培养幼儿对音乐的兴趣及对美的感受力，表现力。在以往的教育中，无论唱歌、跳舞、节奏乐欣赏，都是由教师教，幼儿学，成人替代了幼儿思考，不利于幼儿发展。现在我们是立足在教幼儿自己去学会，让其通过音乐实践活动主动探索发现，激发其探究内驱力，从而产生学习欲望，在操作尝试中满足自我实现的需要。 活动开始时我出示的尾巴图片引起了幼儿强烈的兴趣，回答问题时非常踊跃，而我的长尾巴活动更加提升了幼儿对尾巴的兴趣。在提问中“尾巴有什么用？”幼儿分别说出了“可以跳、走、跳舞、游戏等”各种方法。我放出音乐让幼儿自己去感知，放手让幼儿自己去想象用尾巴跳舞的感觉，幼儿既兴奋又大胆，面对自己创编的动作也有自己独特的想法和见解，并且愿意和同伴分享创作的喜悦。整个活动目标完成的非常好，为此我想到以前，我们往往是手把手教幼儿如何学，幼儿的创造性思维反被我们扼杀了。其实大胆放手让幼儿自己想象，老师只要好好引导，幼儿当然会融入教学。最后我用抓尾巴的游戏