电阻的测量实验设计.docxVIP

实验设计:------安安法、伏伏法测电阻教案贵阳市清华中学：孙雨一、三维目标（一）、知识与技能通过本节课实验设计，让学生更深层次地理解串联电路中电压比和并联电路中的电流比，并综合地应用到电阻测量的实验中去；加深学生对安培表和伏特表的读数和注意事项理解，加深对实验原理的寻找和数据处理的理解；让学生知道电表改装和安安法、伏伏法测量电阻的关系。（二）、过程与方法本节课通过游戏课的形式，把深奥的、抽象的电学实验设计变成简单、具体方法操作；实验中的关键字和注意事项用口号形式喊出来，加深学生的理解和记忆；通过讲与练习结合，让尽量多的学生知道该实验的设计思路和方法；用反证法引导学生思考、推理、综合得出结论，提高学生分析问题、综合问题的能力。（三）、情感态度和价值观高三后期复习一直重复着考和练，学生对课堂失去了信心，没有更多的兴趣去接受课堂，本节课换种方式去授课，把难度大、考试重点问题简单成易于操作的游戏规则，激发学生学习兴趣、端正学生学习态度，重树学生学习信心，认真参与到课堂中来，实现自己人生目标；二、游戏过程课前引出关键字“约”；口号引出本节课注意事项游戏题目：电阻的测量实验设计------安安法、伏伏法（板书）游戏目的：选择出用安安法、伏伏法测电阻原理、电路图等游戏原理：串联电路电压比（板书） 并联电路电流比I1R1=I2R2=--------（板书）游戏规则培训（一）、资格赛规则 1、伏安法测电阻用能计算出结果 2、测量过程中每个表的实际读数是该表满刻度的到满刻度之间若两条同时成立，则用伏安法测电阻，若其中一条不成立，取消伏安法资格，进入下一环节游戏。（二）、淘汰赛规则两个安培表（两个伏特表）、待测电阻、定值电阻必须参加，画出它们可能的电路图并用下列规则进行淘汰1、两个安培表串联或两个伏特表直接并联--------------淘汰2、大量程表测分电流（电压）小量程表测总电流（电压）---------淘汰3、安安法用电流比，伏伏法用电压比计算，不能计算出待测电阻---------淘汰（注意关键字“约”）剩下的电路图用反证法进行淘汰设其中任一表的实际读数为其满刻度（或满刻度）用电流比（电压比）计算另一表的读数若不在该表满刻度的到满刻度之间-------淘汰例1、实际电流表有内阻，可等效为理想电流表与电阻的串联．测量实际电流表G1的内阻r1的电路．供选择的仪器如下： ①待测电流表G1(0～5 mA，内阻约300 Ω)；②电流表G2(0～10 mA，内阻约100 Ω)；③电压表V（0-10V,内阻约为1KΩ）④定值电阻R1(300 Ω)⑤定值电阻R2(10 Ω)⑥滑动变阻器R3(0～1 000 Ω）⑦滑动变阻器R4(0～20 Ω)；⑧电键S及导线若干．干电池(1.5 V)；(1)定值电阻应选________，滑动变阻器应选________．(在空格内填写序号)(2)在方框图中画出电路图，用线条在图中把实物图补充连接完整．图19(3)补全实验步骤：①按电路图连接电路，将滑动变阻器的滑动触头移至最____端(填“左”或“右”)；②闭合电键S，移动滑动触头至某一位置，记录G1、G2的读数I1、I2；③多次移动滑动触头，记录相应的G1、G2读数I1、I2；④以I2为纵坐标，I1为横坐标，作出相应图线，如图所示．图20根据I2－I1图线的斜率k及定值电阻，写出待测电流表内阻的表达式_______________．例2、用以下器材测量电阻RX 阻值（900～1000Ω）：电源E，有一定内阻，电动势约为9.0V；电压表V1，量程为1.5V，内阻r1=750Ω；电压表V2，量程为5V，内阻r2约2500Ω；滑动变阻器R，最大阻值约为100Ω；单刀单掷开关S，导线若干。 （1）测量中要求电压表的读数不小于其量程的，试画出测量电阻RX的一种实验电路图（原理图中的元件要用题中相应的英文字母标注）。 （2）若电压表V1的读数用U1表示，电压表V2的读数用U2表示，则由已知量和测得量表示RX的公式为RX = 。（三）、总结游戏经验安安法：两并联支路除待测电阻外不能再有未知电阻，必须把它放在总路上伏伏法：串联的支路中除待测电阻外不能再有未知电阻，必须用它抱着串联电路（四）、游戏注意事项1、注意“约”字2、题目中的定值电阻一定要，并且可用反证法进行选择3、电路设计的原理、器材选用、电路图只有较好没有最好四、板书设计 游戏题目：伏伏法、安安法测电阻 原理：串联电路 电压比 并联电路 电流比 游戏可能电路图 游戏注意事项 1、注意“约”字2、题目中的定值电阻一定要，并且可用反证法进行选择3、电路设计的原理、器材选用、电路图只有较好没有最好布置作业1．现要测量一待测电阻的阻值，所用器材如下：标准电流表A1(量程250 mA，内阻r1＝5 Ω)；电流表A2(量