人教版美术六年级上册教案_174659.docVIP

第一颗 基本形体切挖 教学内容 第一颗 基本形体切挖 教学目标 理解和感受三维空间,用纸设计制作建筑模型并进行适当的添加和切挖? 教学重点 理解日常生活中的物体是由哪些基本形体切挖的? 教重难点 各个形体的切挖变化及整体的把握? 教学准备 萝卜,橘子,苹果,肥皂,橡皮泥等软性材料,小刀 教学过程 教学设计 二次备课 1,导入 立方体和圆柱体是我们熟悉的几何体,那么把这些基本形体进行切挖后,会是怎样一种结构变化呢 让我们来看看书中这些日常生活中的常用品,这些独特的造型都是由哪些基本形体切挖变来的 2,学习六面体的切挖方法 A用硬纸盒或泡沫面做一个立方体 B用铅笔在纸上画出要切割的部分 C用小刀轻轻割下 3圆柱体,球体,锥体的切挖 用较规范的萝卜,橘子或苹果及橡皮泥等,在课堂上进行切挖.观察圆柱体,球体,锥体被切去一部分后的结构变化,并画出切挖后的结构图. 4,欣赏现代建筑图片 观赏这些建筑的造型都是由哪些的几何形体组合而成的,又进行了哪些添加和切挖 讨论,交流各种形体进行组合的时候怎样才能兼顾既有丰富变化又有整体感. 小结:组合的形体数量不要太多.大小有变化,但要突出主体,适当添加和切挖,不要太零散. 板 书 设 计 课 后 反 思 第二课 点的集合 教学内容 第二课 点的集合 教学目标 1、了解美术中点的概念，知道点是造型元素中最基本的。学会用点构成精彩的画面。 2、认识“点彩派”的绘画典型特征。尝试体验点的不同排列规律、疏密变化，注意整 体画面色彩和谐关系。 3、感受点的艺术魅力。利用儿童的个性特征，通过欣赏、分析、创作、指导、评价，激发其探究、创造、表现的欲望，提高艺术修养。 教学重点 明白点是最基本的造型元素及其在各类画种中的重要作用。 教重难点 合理利用点的组合规律、疏密变化，使画面呈现和谐的色彩。 教学准备 教师：多媒体课件，作画工具。 学生：水粉或水彩颜料、彩笔、画纸。 教学过程 教学设计 二次备课 一、引入 请你猜猜我是谁？ 看看谁的眼睛最亮，先看出它是什么？ 你能猜到那是什么吗？那么你看到了什么？ （各种颜色的点） 再退远一点，现在看到什么了吗？（是人物画） 点是造型的基本要素之一，有着丰富的表现力。大家先来欣赏几张世界名画。 欣赏比较： 1、《大碗岛的塞纳河之春》修拉 法国新印象派（点彩派）画 二、发展阶段 1、解读图形，讲述概念。 通过欣赏教材和学生思考可以得出：金钱豹的身上有斑点纹；彩色的鹅卵石可以拼成火车的点；马赛克上三角形、正方形是点；花园里开放的小花是点；树叶是点；夜空中的星星也是点；距离足够远的话人是点，汽车是点，甚至房屋也是点?? 出示图片，清学生再次辨析点。 通过生活中形形色色的点的分析，可以看出：点的形状是各种各样的，只要在相对空间中比较小的事物都可以看成点。 欣赏图片，看看色点在绘画作品中的表现。 欣赏图片，了解点的排列方法与效果。 2、欣赏作品，感受点的魅力。 1）《殉教者》希腊 马赛克镶嵌壁画 小块的马赛克由点及面，追求绘画的效果。 2）《蜡染》 苗族民间工艺 民间工艺中利用点的组合作为自己画种的表现手法，生动灵活。 3）《黑屋顶》吴冠中 中国当代艺术大师 把房屋屋顶、窗户概括成不同形状的点，组成一幅形式感很强的画面。 《山水》 黄宾虹 中国当代国画大师 中国画中的点点墨迹不仅墨色变化万千，还概括的表现了各种物象。 4）《构成》 维克托·瓦萨里 法国 由圆圈圆点组成具有惊人视错觉的瞬间效果。 5）《星月夜》 梵·高 法国后印象派画家 用点进行方向组合，形成线化的感觉，增强流动效果。 《午夜和晨雨中夜莺的歌声》 法国 米罗 通过点的奇妙形状产生有趣的画面效果。 3、学生创作练习 用点的集合创作一张作品。以不同的点为造型元素，采取各种工具和材料，完成一幅有创意的作品。 不同的工具可以表现不同的点。 欣赏课本P4技法点击，选择自己喜欢的绘画形式，用合适的材料进行创作，题材不限 作业要求：用点的画法进行临摹或创作。 注意整体效果的变化，把握色彩的关系。 学生练习，教师辅导。 三、展示与评价 1、将完成的作品按小组张贴到展示板上。 2、小组内自评互评，选出优秀作品 3、各小组优秀作品大比拼。优秀作品的作者说说自己的创意与绘制过程中的感受。 4、评出最佳作品 四、下节课准备 板 书 设 计 课 后 反 思 第三课 远去的路 教学内容 第三课 远去的路 教学目标 1、让学生了解凡是客观世界的景物都是有透视现象的2、让学生了解视平线心点和消失线。3、让学生用剪贴