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算 利 息 四牌坊小学 张进洪 【教学内容】教科书第20页例5，练习五第3~5题。 【教学目标】 1．学生经过收集和整理有关储蓄资料，了解储蓄的意义，明确本金、利息和利率的含义，培养学生收集处理信息的能力。 2．让学生在自主探究、合作交流等活动中，掌握利息、税后利息的计算方法，并能解决生活中相关的问题。 3．体会百分数在日常生活中的运用，感受到生活中处处有数学，激发学生学习数学的兴趣。 【教学重点】能用利息、税后利息的计算方法解决问题。 【教学准备】教具：投影仪。学具：银行存款单，计算器，学生收集的资料。 【教学过程】 一、创设情景，揭示课题 1．谈话引入 教师：同学们，老师的一个朋友家里积攒了一万元钱。请你帮我朋友设想一下，要想获得更多的钱，我的朋友可以用这一万元钱进行哪些投资？ 学生1：买股票、买基金…… 学生2：存入银行。…… 教师：哪一种投资方法风险最小？ 学生：银行储蓄。 教师：储蓄不但风险小，而且还能获得比原来更多的钱。其中银行多付的钱我们就叫它利息。 2．揭示课题 教师：今天，我们就一起来探讨如何计算利息的问题。 板书：算利息 二、小组合作，探究新知 1．反馈信息，了解概念 教师：你收集到哪些储蓄信息？ 学生：…… 2．小组讨论，理解概念 （1）小组整理。 教师：请同学们拿出自己课前所收集到的有关储蓄的资料，在小