六年级三册上第3课-感受电子1幻灯片-.doc

第3课　感受电子幻灯片 教学主题： 感受电子幻灯片 教学主题 适用年级、教学课时： 小学六年级　一课时45分钟 学习目标： 认识幻灯片制作工具PowerPoint。 能够熟练、正确启动PowerPoint。 能够利用PowerPoint设计模板进行简单的幻灯片制作。 能够正确的进行保存、退出PowerPoint。 学习重点： PowerPoint的正确启动、保存与退出。 利用PowerPoint设计模板进行简单的幻灯片制作。 学习难点： 演示文稿与幻灯片概念的区别。 PowerPoint设计模板与版式的选择。 教学环境： 机房要求：能容纳一个教学班约50人左右，计算机安装有微软公司的Office 2000以上办公软件，并有投影仪或多媒体电子教室。 教材要求：学生们带好小学信息技术第三册（上）课本。 教材分析、教学理念： 这堂课所用教材为山东省小学信息技术教材编写组编写、泰山出版社出版、山东省初小学通用信息技术课本。 PowerPoint是微软公司推出的一个演示文稿制作和展示的软件，PowerPointPowerPoint，并能正确启动、保存、退出PowerPoint，同时还能利用PowerPoint的设计模板进行简单的幻灯片制作。让同学们在动手、动脑制作幻灯片的过程中，更加了解、乐于制作幻灯片。PowerPoint办公软件设计与制作的电子幻灯片。今天我们就一起来了解学习一下PowerPoint软件，看它是怎样制作出这么精美幻灯片的？ 二、分组学习　主动探究 (一)认识PowerPoint软件 1、播放课件：PowerPoint的简单介绍，PowerPoint和Word一样，是Office大家庭的一员。利用它，可以非常方便地整合文字、声音、动画、视频影像等多种媒体信息，设计各种演示文稿。 2、教师过渡：现在，同学们都已经了解PowerPoint这个软件，你是不是很想自己动手尝试一下PowerPoint软件的强大功能。 3、分组学习、交流：让学生根据课本图文介绍以及以前学习Word软件的方法，尝试用多种方法启动PowerPoint，通过选择“空演示文稿”进入幻灯片首页制作。 4、展示学习成果：通过多媒体电子教室或投影仪，让同学们展示进入PowerPoint软件的方法，教师及时板书。 板书:启动PowerPoint――选择空演示文稿――选择标题幻灯片版式 5、老师答疑：解决本节课的第一个难点，演示文稿和幻灯片的区别：演示文稿是一个文件，它是由若干张幻灯片组成的。幻灯片是演示文稿中既相互独立又彼此联系的组成部分。 (二)利用设计模板制作幻灯片 1、引导：PowerPoint提供了许多由专业图文设计师制作的模板，模板上已经设计好了的背景图案、文字格式等，只要添加文字、修改信息，就可以制作出符合要求的幻灯片。同学们现在就以小组为单位按教材的上提供的图文资料进行尝试，看那个小组做的认真、正确、快速。 2、学生尝试：尝试利用PowerPoint设计模板进行幻灯片制作，并能对首页幻灯片进行简单的制作。 3、学生成果展示：不知道大家做的怎么样了？下面让几个同学来展示一下他们制作的幻灯片，并说明一下他的设计思路及做法，咱们共同来学习学习。 利用投影仪或多媒体电子教室展示，已经完成并设计的较成功的学生的作品。并让指定的学生演示操作步骤，教师及时板书步骤： 板书:利用设计模板制作幻灯片――执行文件菜单中新建命令――选择设计模板――选择版式－－开始首页幻灯片制作 4、教师答疑：根据学生作品中存在的问题，进行全体演示解决，并对本节课的又一难点进行说明，幻灯片版式：定义了文字、图片、图表等在幻灯片上的放置位置及格式。模板：提供了完整的专业幻灯片外观。一旦采用了一种模板后，幻灯片的背景图形、配色方案就被确定了。 (二)保存、退出PowerPoint 1、引导：PowerPoint的多种启动方法及利用PowerPoint制作简单的幻灯片同学们现在都已经掌握了，那我们该怎样保存我们的成果，并退出PowerPoint软件呢？同学样可以根据我们学习Word软件的方法，进行一下尝试，看那个小组同学得出的方法多。 2、学生尝试：学生进行PowerPoint保存与退出的多方法尝试。 3、成果展示：指定学生进行各种方法的演示，教师整理并板书。 板书:保存演示文稿――输入保存位置、文件名----保存 三、制作展示作品，集中评价 1、学生制作作品。 2、教师利用投影或多媒体电子教室进行展示。 3、自我解说、同学互评、教师点评。 四、小结知识，拓展延伸 1、引导：同学们通过今天的学习，你认为你有哪些收获呢？ 2、全班交流，谈收获与感受。 3、教师延伸：同学们，今天我们一起了解学习了PowerPoint演示文稿制作软件，PowerPoint可以非常方便地整合文字、声音、动画、视频影