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教 师 导 案 濠河小学 钟娟 课题 垂线和平行线的画法 （四年级上册第五单元P58-59例2、例3） 学习 目标 掌握垂线和平行线的画法. 会正确地画出已知直线的垂线和平行线。 通过画图的过程，培养学生的动手操作能力和逻辑思维能力。 学习重点 目标1 学习难点 目标2 教学准备 直尺、三角板、量角器 教学环节 教师导学 学生探究 设计意图 知识 回顾 什么叫垂直？什么叫平行线？ 讨论：你能在三角板和直尺上找到垂线和平行线吗？ 怎样画垂线和平行线呢？三角板和直尺能帮忙吗？ （板书课题：垂线和平行线的画法） 学生思考后回答 找一找 温故知新，为新知识打基础 激发学生求知欲 新知 探究 教学画垂线P58 例2 过直线上的一点画这条直线的垂线 · 评一评：哪种画法又快又规范？ 师用三角板演示： 归纳垂线的画法： 边对线， 点对点； 画垂线， 标符号。 过直线外的一点画这条直线的垂线 · 展示学生作业 学生用三角板演示 整理归纳：边对线，边对点； 画垂线，标符号。 教学画平行线 过直线外的一点画这条直线的平行线 · ①展示学生作业 师用三角板和直尺演示 归纳平行线的画法：边对线，直尺上； 三角板，要平移； 平行线，画出来。 学生试画： 书本画、直尺画 量角器画、三角板画 学生回答 边读儿歌边画垂线 独立试画，交流画法 试编儿歌 量一量 学生试画 边读儿歌边独立画平行线 开阔视野，活跃思维，培养发散思维。 通过儿歌的精炼，提高画法。 亲自动手量，对知识掌握更牢固。 应用所学掌握画法 知识 反馈 作图题 过A点作已知直线的垂线。 a ·A A· b 过B点作已知直线的平行线。 B · B· A （4）按要求作图 画一条连接DB的线段 D B 过A点画DB的平行线。 过C 点画DB的垂线。 C 学生独立做题。 小组讨论 小组讨论， 合作学习 巩固垂线和平行线的画法。 巩固垂线的重要性质。 此题针对学有余力的学生。 概括 总结 这节课我利用（ ）方法，学会了（ ）知识。 我还有（ ）没学会。 我会请（ ）同学帮助我。 自由发言 消化本课知识点 学生学案 过直线上的一点画这条直线的垂线 垂线的画法： · 过直线外的一点画这条直线的垂线 · 3、线外的一点画这条直线的平行线 平行线的画法：