中五班上学期主题册：奇妙的蛋.docVIP

深圳市宝安区新蕾幼儿园课程方案 中五班主题探究活动—奇妙的蛋 执行教师：黄燕玲、邓珍、蔡招贤 时间：2012年10月 奇妙的蛋 一、主题由来： 有一天早餐吃蛋，我无意间听到了小孩在争论着：“这是鸡蛋来的”，“不，是鸭蛋，鸭也会生蛋的”，“也有恐龙蛋的”，“不是的，恐龙的蛋是很大的”，“小猫不会生蛋的”……，孩子们七嘴八舌的说着。我走上前，告诉他们这是鸡蛋，他们马上有产生了很多的疑问：“有没有恐龙蛋吃的？”“小猫是不是不会生蛋的？”“鹌鹑蛋是鸡生的吗？”……。原来孩子们对“蛋”这么感兴趣，我决定尝试展开方案教学活动——奇妙的蛋，尝试让孩子深入认识“蛋”。 蛋源于幼儿的生活，为学习情境的创设奠定了生活化、情景化的基础。在成人的眼里，“蛋”似乎十分简单。可是，在孩子的眼里“蛋”是一个神秘的世界。幼儿对蛋有着浓厚的兴趣，但对蛋的认知仅是一些感性经验，对蛋的结构、孵化等知识并不了解，所以，幼儿可以从家长、同伴、书上和网上等多种途径来获得有关蛋的知识。另外，在“认识蛋的种类”“蛋的孵化”“做有关蛋的小实验”“品尝蛋制品”“蛋壳制作”等活动中，幼儿通过感受、体验、理解、反思、领悟，自然而然地获得与具体情景紧密关联的知识，启迪了自身的智慧，增加了与蛋宝宝的感情，打开了心智之门。不仅可以追随幼儿的兴趣，培养幼儿的观察能力、探索能力、口语表达能力及动手操作能力，同时，创造能力、自主学习能力也得到发展。 二、预设教育目标： ： 四、环境设置： 1、?墙画：2、区域创设： 2、提供桌子、娃娃餐具、凳子、自制的仿蛋制品。　　： 亲爱的家长： 　　这个我们和孩子一起进入到“的蛋”的世界中！孩子们将要寻找会生蛋的动物。蛋宝宝里面都有什么呀？他们怎么都是圆的啊？蛋的大小怎么都不一样啊？……这就要让小朋友动动脑筋啦，蛋是什么，可以做什么等等一系列问题都需要解答出来。当然，在孩子门探索的过程中，您会是孩子的最好帮手，希望您和我们一起也进入到奇妙的蛋的世界里！ 　　请家长配合好以下工作： 　　1、据活动的开展情况协助收集有关活动的资料。 　　2、请家长带小朋友去农庄参观，认识更多的蛋生动物。 　　3、请家长带幼儿去菜市场观察市面上卖的各种蛋。 于开始剪了,小朋友们兴奋不已…….首先,为了配合幼儿正确使用剪刀,我和小朋友们一起学起了儿歌,小剪刀,咔嚓咔嚓…….好不容易握住剪刀,就是张不开剪刀的嘴巴,只能用另一只手帮忙,等到剪时剪刀的嘴巴还是合拢的,一连尝试了几次,还是没有成功,我没有急于告诉幼儿应该怎样做或是粗暴的责怪只是一边说一边手把手地教知识的建构并不是在短时间内能完成的,需要有个过程,首先给孩子们介绍了制作蛋糕的原料：鸡蛋、面粉、糖、油灯，每做一个步骤，她都会告诉小朋友用的东西叫什么名字，有什么用。蛋糕最后还征求幼儿的口味加上了水果和巧克力的点缀，漂亮极了最后，孩子们品尝这最爱的水果、巧克力蛋糕，小脸都像绽放的花朵一样家长助教活动不仅让孩子们体验了新鲜感，学习了新本领，也提高了家长对幼教工作的认识与理解，是一种非常好的家园共育方式。“老师，我奶奶家的老母鸡领着一群毛绒绒的小鸡，可爱极了。”他又好奇的问：“老师，母鸡怎么一下子生出那么多小鸡呀?”这时，好多孩子也围过来，七嘴八舌的议论开了。为了满足孩子们的好奇心，于是我设计了《小小蛋儿把门开》这节活动，这首歌的内容能够让幼儿更加清晰地了解整个过程。 活动反思：幼儿能初步掌握音乐旋律，并随着音乐表演相关的动作，培养了幼儿的音乐学习兴趣和积极性，增加了幼儿的音乐水平。 活动十三： 蛋宝宝跑起来 活动由来：爱玩是孩子的天性，有一天发现孩子们拿着鸡蛋模型滚来滚去，嘴里还边喊着加油，原来在玩赛跑的游戏呢，可是谁跑得比较快呢？真正的鸡蛋有什么原理导致它跑得快慢不一致呢？生鸡蛋和熟鸡蛋赛跑会是什么结果呢？于是想到了开展这次有趣的赛跑游戏《蛋宝宝跑起来》。 活动反思：活动中的操作材料：生蛋和熟蛋，都是孩子自备的，兴趣很浓，对实验探索欲很强。通过比较，总结了如何分辨生蛋和熟蛋，明白了熟蛋比生蛋跑得快。通过活动，激发了孩子积极探索事物的精神。通过实验记录，孩子们学习了科学的思维方式，形成了良好的实验习惯。 活动十四：手工：蛋壳装饰画 活动由来：在讨论过蛋壳的妙用后，孩子们欣喜的发现了用碎蛋壳来装饰画面，说：“我要把蛋壳贴在这个青蛙的白肚子上。”于是大家开始筹备做蛋壳装饰画的材料，准备在家长开放日这天，跟爸爸妈妈共同完成一幅创新装饰画。 活动反思：孩子们完成一幅装饰画，看似简单，但操作起来，他们遇到了很多问题，比如：蛋壳捏碎的程度和片儿的大小；胶水粘手，无法将蛋壳粘准确等问题，但是作为老师和家长的我们给予孩子一个个肯定与信任的眼