中班家长半日开放活动.docVIP

芽芽二班家长半日开放活动方案 时间：2016年4月29日 地点：芽芽二班教室 参加人员：家长、幼儿 活动内容如下： 活动一：美术：有趣的脸（室内） 活动目标： 1、通过欣赏感知画面人物面部表情与形态的夸张，了解漫画夸张、变形的艺术风格。　　  2、根据自己脸部特征，尝试用橡皮泥粘出与众不同的头像。　　  3、在创作的过程中感受到独特的我，体验画漫画的乐趣。 活动准备： 1、物质准备：漫画人物PPT课件、纸、笔、橡皮泥、小镜子。 2、经验准备：幼儿有画人脸的经验。 活动过程： 一.游戏导入，激发幼儿参与活动的积极性。 1、大屏幕出示鸡蛋宝宝PPT。 师：孩子们，你们看，谁来啦？ 2、老师模仿鸡蛋宝宝的声音：嗨，大家好，今天天气很冷，我要做一个“脸蛋动动操”。（教师出示PPT，一边播放动画一边念儿歌） 准备： 挤挤眼、 动动眉、 皱皱鼻子、 撇撇嘴、 左歪歪、 右歪歪、 撅撅小嘴、 笑哈哈！ 3、幼儿做脸蛋动动操 师：哇！锻炼了一下，好舒服呀。孩子们，你们也来试试吧！ 老师播放“脸蛋动动操”动画，幼儿和鸡蛋宝宝一起做脸部运动。 二．欣赏“不一样的我”漫画作品，体验夸张、变形的艺术风格。 1、教师：你们的小脸动得真有趣，我这里有一些人的图片，你看看他们的脸有趣吗？（老师播放PPT，在一张页面上依次呈现各种人物的图片。） 2、引导幼儿观察比较人物画像的夸张、变形，找出人物头像的不同。 师：看了这些画像你们都在笑，为什么？这些脸和我们平常的脸一样吗？哪里不一样呢？　 3、幼儿自由讲述。 4、老师根据幼儿的回答进行追问：他的脸像什么、嘴巴想什么、眼睛像什么等等。 5、教师小结漫画的特点：赵本山爷爷的下巴长长的，把他画得夸张更长了，球星罗纳尔多的牙有点突出，把他画得更明显了。用这种夸张、变形的方法画出来的画叫做漫画。 6、师：你还在哪里发现了夸张的画法？　 三、激发创造欲望，学习画自己的漫画头像。 1、师：漫画家用线条、图形、和漂亮的颜色把脸上的五官进行了变化，这样是作品看起来更有趣，使画面更美了。我们也来画画有趣的漫画好吗？ 2、幼儿说说如果为自己画幅漫画的话想夸张地画出脸上的哪部分？可以怎么画？ 3、介绍材料，调动幼儿已有的画吹塑纸版画的经验。 师：孩子们看看今天老师准备了什么材料？还记得吹塑纸版画吗？怎么画？ 4、提出作画要求： （1）、拿出小镜子，找出自己的最大特征然后大胆地运用夸张、变形的手法，把他画出来。 （2）、能大胆换颜色，尝试使用每一种色彩。 四、幼儿作画，教师随机指导 1、幼儿自由创作。 2、教师随机指导，鼓励幼儿大胆进行夸张的变形，对于幼儿独特的表现方法给予肯定，帮助能力弱的幼儿学习模仿漫画家的作品进行表现。 五、看漫画电影，共同欣赏评价。 1、把幼儿的作品一张接着一张做成电影胶片的形式，幼儿观看。　　 2、幼儿根据漫画头像，猜猜是谁？　 　 活动反思： 本节活动是我结合中班幼儿的年龄特点设计的一节美术活动，中班幼儿已经建立起初步的美感，对于画面已经具备一定的欣赏水平，而且也具有了一定的绘画技巧。孩子们在活动中大胆想象创作，用橡皮泥粘贴，“有趣的脸”立刻耀然纸上，激发了幼儿的想象力和创造力，增进了生活的情趣及对自我的认识。 活动二：亲子游戏——螃蟹夹球（室外） 游戏组织： 活动目标： 1、家长和孩子遵守游戏的规则。 2、增进亲子之间的情感。 3、体验游戏的快乐。 活动准备： 皮球若干。 活动过程： 1、家长和幼儿分别站在指定位置。 2、教师交代游戏的规则： 每位家长按照自己孩子所排列的队形依次排好，以哨声为准，当哨声响起，幼儿先跳过圈，用轮胎滚过独木桥，家长背孩子爬过草地骑着小车到终点。游戏采用竞赛的方式进行，哪组先完成即获胜。 3、游戏开始，教师可根据游戏的情况进行调整。 游戏反思： 通过这次的家长活动，我看到了我班孩子的很多优点和不足，有的孩子集体合作意识较差，孩子能够真正的到集体中，到活动中，到爱的大家庭中，快乐的成长！这是我们共同的期盼