如意湖八下6.2平行四边形的判定1.pptVIP

平行四边形的判定方法 第六章 平行四边形 平行四边形的判定(一) 复习 1．平行四边形的定义是什么？它有什么作用？ 2．平行四边形还有哪些性质？ 定义：两组对边分别平行的四边形是平行四边形. 平行四边形的定义既是性质也是判定，它可以作为平行四边形的判定，判定一个四边形是平行四边形 回顾梳理 平行四边形有哪些性质: 2.平行四边形的对边相等 1.平行四边形的对边平行 3.平行四边形的对角相等 4.平行四边形的对角线互相平分 ∵四边形ABCD是平行四边形∴AB=CD；AD=BC ∵四边形ABCD是平行四边形∴AB∥CD；AD∥BC ∵四边形ABCD是平行四边形 ∴OA=OC；OB=OD ∵四边形ABCD是平行四边形 B D A C O 定理探索: 工具:两对长度分别相等的线段. 动手:能否在平面内用这四根笔摆成一个 平行四边形？ 思考1.你能证明你所摆出的四边形是平行四边形吗？ 猜想：两组对边分别相等的四边形是平行四边形 活动1 已知：如图，在四边形ABCD中，AB=CD,BC=AD. ∴ 四边形ABCD是平行四边形 1 2 3 4 证明:连接BD. 在△ABD和△CDB中 ∵ AB=CD AD=CB BD=DB ∴ △ABD≌△CDB ∴ ∠1=∠2 ∠3=∠4 ∴ AB∥CD AD∥CB 证明：两组对边分别相等的四边形是平行四边形 求证：四边形ABCD是平行四边形. 平行四边形判定定理1： 两组对边分别相等的四边形是平行四边形. 用几何语言表述： ∵AB=CD，AD=BC ∴四边形ABCD是平行四边形 A B C D 工具: 两根长度相等的线段,两条平行线(可利用横格线）. 动手: 1.利用两根长度相等的线段，能摆出以线段端点为顶点的平行四边形吗? 3.利用两根长度相等的线段和两条平行线,能摆出 以线段端点为顶点的平行四边形吗? 定理探索: 猜想：一组对边平行且相等的四边形是平行四边形 思考： 你能说明你所摆出的四边形是平行四边形吗？ 活动2 已知：如图，在四边形ABCD中，AB∥CD,且AB=CD. ∴ 四边形ABCD是平行四边形 证明：连接AC. ∵ AB∥CD ∴ ∠BAC=∠DCA 又∵ AB=CD ， AC=CA ∴ △ABC≌△CDA ∴ BC=AD （两组对边分别相等的四边形是平行四边形） 证明：一组对边平行且相等的四边形是平行四边形 求证：四边形ABCD是平行四边形. 平行四边形判定定理2： 一组对边平行且相等的四边形是平行四边形。 用几何语言表述 ： ∵AB∥CD ，AB=CD ∴四边形ABCD是平行四边形 A B C D 应用 例1 如图6-10，在平行四边形ABCD中，E、F 分别是AD和BC的中点． 求证：四边形BFDE是平行四边形. ∴ 四边形BFDE是平行四边形 证明：∵ 四边形ABCD是平行四边形 ∴ AD=CB AD//BC 又∵E、F分别是AD和BC的 中点 ∴ ED= AD ， BF= BC ∴ ED= AD ， BF= BC ∴ DE=BF 又∵ED∥BF 1. 如图：线段AD是线段BC经过平移所得到的， 分别连接AB、CD．四边形ABCD是平行四边形吗? 为什么? 随堂练习 2.如图所示，AC=BD=16，AB=CD=EF=15， CE=DF=9，图中有哪些互相平行的线段？ 3.如图所示，四个全等的三角形拼成一个大的 三角形，找出图中所有的平行四边形，并说明 理由． 反思与总结 （1）判定一个四边形是平行四边形的方法 有哪几种？这些方法是从什么角度去考虑的？ （2）我们是通过什么方法得出平行四边形的 这几种判定方法的，这样的探索过程对你有 什么启发？ （3）类比、观察、拼图、实验等都是学习数 学、发现结论的常用方法． 2、平行四边形判定定理1： 两组对边分别相等的四边形是平行四边形. 3、平行四边形判定定理2： 一组对边平行且相等的四边形是平行四边形。 1、定义： 两组对边分别平行的四边形是平行四边形. 作业 1-32号： （1）第142-143页习题6.3的第1、2、3题； （2）第158页第1、2题 33-62号：课本第142-143页 （1）随堂练习题第1、2题； （2）习题6.4的第1题； 再见