原创力文档- 1、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 5、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
学习+实践+反思=成长——幼儿园规则游戏组织方法及策略的研讨研讨由来 在不同的规则游戏中，老师们会采用各种组织方法及策略帮助幼儿理解、掌握游戏玩法和规则，会创造、给与幼儿自主游戏的机会，使幼儿在游戏中获得经验和发展。 思考：在今天下午的规则游戏中执教者采用了什么策略交代游戏玩法及规则？还有其他更适宜的方法吗？教研过程1、课例观摩，用笔记录。（14:10——15:30）2、说课反思，用耳倾听。（15:30——15:40）3、思维碰撞，用口交流。（15:40——15:50）4、专业引领，用心学习。（15:50——16:40） 观摩优秀课例（80分钟） 1. 2. 3. 执教者说课反思（10分钟） 现场互动与交流（10分钟） 1.在音乐游戏中执教者采用了什么策略交代游戏玩法及规则？还有其他更适宜的方法吗？ 2.在音乐游戏中执教者采用了什么策略交代游戏玩法及规则？还有其他更适宜的方法吗？ 3.在音乐游戏中执教者采用了什么策略交代游戏玩法及规则？还有其他更适宜的方法吗？ 湖南省教育科学学院学前教育与特殊教育研究室副主任周丛笑教授进行点评与专业引领。我们手牵手，心连心，坚定跟随《指南》的步伐，遵循幼儿身心发展特点，尊重幼儿学习方式，开展多种游戏让幼儿获得全面发展。谢 谢 大 家！
文档评论（0）