《扮靓生活的花卉纹样》教案.docVIP

扮靓生活的花卉纹样教案（第一课时） 长沙县双江中学：常利 【课题名称】：《扮靓生活的花卉纹样》 【课型】：设计·应用课 【授课年级】：七年级 【分析教材】： 本课依据设计·应用学习领域的课程内容建议设置，考虑花卉纹样的文化内涵及与生活的广泛联系，选择花卉纹样设计运用作为教学内容。教材围绕花卉纹样在生活中的运用展开，让学生感悟民族传统纹样的魅力。 在内容上，从花卉的写生，到纹样的变形与装饰手法，从单独纹样的形式，到连续纹样的组合变化，循序渐进并强调学以致用的观念。 在形式上，设置了两个活动，由表及里，由简到难，都注重了学习内容与学生生活经验的紧密联系。 【教学目标】： 知识与能力：借鉴中国传统花卉纹样的造型与装饰特点，运用变形与装饰手法设计花卉纹样。 过程与方法：了解花卉从写生到变形的完整过程，学会设计与制作的基本方法，并运用一定的组织方法，为生活用品进行装饰设计。 情感态度价值观：感悟民族传统纹样的魅力；增强以设计和工艺改善环境与生活的意识。 【教学重难点】： 通过对传统纹样特征的认识和把握，了解花卉纹样的变形与装饰方法，进而应用于现代生活中。 【教学过程】： 一、欣赏美图，激发情趣 1、欣赏敦煌藻井宝相花纹样，阅读25页相关链接链接，回答问题: * 你认为这些纹样描绘的是哪种花？ * 结构上如何？用色上如何？表达了什么愿望？ 2、为什么这些花会这么广泛的应用于生活的方方面面，花卉纹样的魅力又如何可以延续千年呢？（提示：可以从花的寓意说开来） （学生小组内交流，回答） 因为每种花都寄予了人们对美好生活的向往。 3、这花是怎样变成漂亮的花卉纹样表达人们的美好愿望的呢？今天，我们一起走近扮靓生活的花卉纹样。 二、、探究设计方法 （一）、通过观看多媒体课件自主探究美丽的花儿怎么变成花卉纹样的？ 1、观察与写生:自然界中的花千姿百态一定要仔细观察，注意瓣行，把握总体特征。 2、变形：简化、添加、夸张、几何化（多媒体演示对荷花的各种变形） 3、还可以运用点、线、面来进行装饰，也可以综合运用（以树叶为例演示装饰过程） （二）、进一步探究： （二）进一步探究：（单独纹样的设计） 纹样的组织形式可以分为：单独纹样、适合纹样、连续纹样。今天，我们重点来探究单独纹样的设计与制作 制作纹样首先要确定骨式（平面构成中用来确定基本形排列组合格式的方法叫做骨式 定义：单独纹样是指一种与四周无联系，独立、完整的纹样；是纹样组织的基本单位，分对称式与均衡式 均衡式：又称均齐式，它的特点是不受对称轴或对称点的限制，结构较自由? 对称式：它的特点是以假设的中心轴或中心点为依据．使纹样左右、上下对翻或四周等翻的形式? 三、课堂练习 1、要求（根据自有条件，任选其一完成） * 请选择一种花的写生稿，尝试运用简化、添加、夸张、几何化进行花卉外形变形。 2、学生练习，教师巡回指导 3、作业展示评价（自评、互评） 四、自主设计（课后作业） 内容：设计一幅盘子表面的花卉纹样。 要求：1、以小组为单位，合作完成作业。 2、画面以黑白或彩色形式表现。 3、尺寸：r=7cm的圆形。 4、构图完整、手法细致、运用多种变形手法和装饰手法来描绘题材。