《加法运算定律》课件3.pptVIP

学 习 目 标 1、经过探究，能够发现并说出加法交换律和结合律，并能用字母表示。 2、能根据具体情况，恰当地运用加法交换律和结合律进行计算。 3、感受数学与现实生活的联系，能用所学知识解决简单的实际问题。 学习重难点：探究和理解加法交换律和结合律。 自学教材27—29页， 完成学案“自主学习”部分。 一、自主学习　　　　 1、自学：教材P27—28页例1。 （1）例1中两个算式都表示什么？得数怎样？两个算式之间的〇里可以用什么符号连接？ 40+56〇56+40 （2）你能试着再举出两个这样的例子吗？ 2、自学：P29页例2。 （1）例2中两个算式都表示什么？得数怎样？两个算式之间的〇里可以用什么符号连接？你喜欢哪一种算法？ 88+104+96〇88+（104+96） （2）你能照样子再举两个这样的例子吗？ 3、还有什么疑问吗？ 即时训练 1、填空。 387+425=（ ）+387 525+（ ）=137+525 300+600=（ ）+（ ） （ ）+65=（ ）+35 133+（ ）=125+133 78+25+22=78+( )+25 376+175+25=376+( + ) 2、看看下面这些算式分别运用了加法的哪些运算定律？ 68+74=74+68 36+47=37+46 32+67+18=32+18+67 156+72+28=156+(72+28) 25+42+75+58=(25+75)+(42+58) 3、简便计算下面各题。 73+119+27 285+15+77+23 21+22+23+24+25+26+27+28+29 4、我校四年级1班有49人，四年级2班有52人，四年级3班有48人，四年级4班有51人。你能帮忙算一算四年级的总人数吗？ * * * * * * * * * * + + 琵琶小学 段慧君 1+2+3+4+……+98+99+100=? 1、仔细观察例1和例2中的算式以及你举的例子，你分别发现了什么规律？是不是其它的数之间也存在这种规律呢？请你再举一些这样的例子验证。用你喜欢的方式把你发现的规律表示出来。 2、你为什么喜欢例2中先算104+96这种算法？ 3、怎样表示加法交换律和结合律既简单又清楚？ 合作探究 a+b＝b+a 如果用字母a、b表示两个加数，则可以写成： 两个加数交换位置，和不变， 这叫做加法交换律。 ＋ 4 7 6 2 8 9 1 8 2 0 0 验算： ＋ 6 2 4 7 9 8 1 8 2 0 0 可以用交换加数的方法验算加法。 (a+b)+c＝a+(b+c) 先把前两个数相加，或者先把后两个数相加，和不变。 如果用字母a、b、c表示三个加数，则可以写成： 这叫做加法结合律。 8加几 8＋9= 想： 8加（ ）得10。 2 2 7 10 7 17 17 10加（ ）得（ ）。 合作探究 2、你为什么喜欢例2中先算104+96这种算法？ 答：这种做法也就是“凑整”，这样做可以让我们计算简便。 下面的数和哪个数凑成100？ 37 56 45 合作探究 3、怎样表示加法交换律和结合律既简单又清楚？ 答：用字母表示加法交换律和结合律既简单又清楚。 425 137 600 300 35 65 125 22 175 25 运用了加法的交换律 运用了加法的交换律 运用了加法的结合律 运用了加法的交换律和结合律 我们来总结一下： 通过这节课的学习，你知道了什么？ * * * * *