20以内的进位加法第1节9加几-人教版数学一年级上第八章答辩.ppt

教学目标 知识与技能： 通过对问题情境的探索，使学生在已有的经验的基础上自己得出计算9加几的各种方法；通过比较，使学生体验比较简便的计算方法；使学生初步理解“凑十法”，初步掌握9加几的进位加法的思维过程，并能正确计算9加几的口算。 过程与方法： 培养学生初步观察、比较、抽象、概括能力和动手操作能力，初步的提出问题、解决问题的能力，发散学生的思维，培养创新意识。 情感态度与价值观： 培养学生合作学习和用数学的意识。 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 第八章20以内的进位加法 第1节 9加几 2 1 5 1 1 1 4 7 8 9 1 1 1 4 3 6 7 8 一、复习旧知 9+（ ）=10 1 9+1+1=（ ） 10 11 一、复习旧知 10+1= 10+3= 10+7= 10+4= 10+9= 10+10= 11 13 17 14 19 20 一、复习旧知 跳绳组 有3人 跑步组 有6人 跳远组 有7人 踢毽组 有9人 二、探究新知 二、探究新知 一共有多少盒饮料？ 二、探究新知 9＋4= 1 3 10 13 想：9加（ ）得10。 10加（ ）得（ ）。 3 1 13 二、探究新知 凑十法 踢毽子的和跑步的一共有多少人？ 二、探究新知 9﹢6＝ 想:9加( )凑成10. 6可以分成(1)和(5). 1 5 10 10加5等于( ). 15 15 1 凑十法 踢毽子的和跳远的一共有多少人？ 二、探究新知 9＋7= 16 1 6 10 凑十法 踢毽子的和跳绳的一共有多少人？ 二、探究新知 想:9加( )凑成10. 9﹢3＝ 3可以分成(1)和(2). 1 2 10 10加2等于( ). 12 12 1 9﹢2＝ 1 1 10 11 想:9加( )凑成10. 1 2可以分成(1)和(1). 10加1等于( ). 11 你是怎样算的？ 9﹢5＝ 想:9加( )凑成10. 5可以分成(1)和(4). 1 4 10 10加4等于( ). 14 14 1 想:9加( )凑成10. 9﹢8＝ 8可以分成(1)和(7). 1 7 10 10加7等于( ). 17 17 1 想:9加( )凑成10. 9﹢9＝ 9可以分成(1)和(8). 1 8 10 10加8等于( ). 18 18 1 怎样计算9加几？ 看大数 分小数 凑成十 算得数 二、探究新知 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网