《中学化学实验教学研究》.doc

《中学化学实验教学研究》典型实验研讨 实验项目设置与内容提要 序号 实验项目名称 计划 时数 每组 人数 实验 类型 实验 要求 内 容 摘 要 承担 实验室 1 氧气的制备与性质实验研究 2 2 综合必 教学论实验室 2 2 2 综合必 启普发生器的规范操作，酸液浓度的研究，氢气还原氧化铜，氢气的爆鸣实验设计研究。 教学论实验室 3 综合必 钠与水反应气体的检验的实验设计，过氧化钠生成的实验现象，过氧化钠与水和二氧化碳反应的实验研究。 教学论实验室 4 综合必 硝酸钾溶解度的测定的方法，数据的分析与处理，水浴加热，蒸发的规范操作。 教学论实验室 5 综合必 电解水装置的实验设计，电解水实验条件的研究设计。 教学论实验室 6 综合 必 氢氧化铁胶体的制备，胶体电泳实验条件的研究设计。 教学论实验室 综合 必 乙酸乙酯实验室制备的装置研究，反应物配比研究，产品分离。 教学论实验室 综合必 甲醇鉴定的方法，某些特殊试剂的配制。 教学论实验室 试管的选用 玻璃管的加工 酒精喷灯的使用 仪器的组装和气密性检查 药品的准备 MnO2纯度的检查及处理 KMnO4纯度的检查及处理 药品用量的估算 ⑵.氧气的制备实验 　气体产生速率及产量的控制 　气体收集 　KClO3制备氧气异常现象观察与分析 ⑶.氧气的性质实验 木炭,硫,蜡烛,铁在氧气中的燃烧 5. 趣味实验 ⑴魔棒点火 在一只蒸发皿里放蚕豆大小 KMnO4 粉末,滴加浓硫酸,混合均匀后,用玻璃棒蘸取,在酒精灯上沾一沾,酒精灯点燃. ⑵水中火花 取小试管加入约2mL无水乙醇，然后沿试管内壁滴加浓硫酸约2mL，最后加入KMnO4固体5-6粒，观察现象。 四、问题与讨论 1. 用用氯酸钾制备氧气，可能发生什么事故？如何防止 2 做好氧气制备与性质实验的关健是什么？ 3. 为了使学生看清演示实验，老师演示时应注意什么问题？ 4. 氧气性质实验的观察重点是什么 5. 用实验对比方法研究具体实验，设计方案时应该注意的问题是什么？ 实验二 氢气的制备与性质实验研究 一、实验目的 1. 掌握实验室氢气的制备、氢气性质实验的操作技能及实验的准备 2. 探索实验室制取氢气实验的最佳条件（酸液浓度的选择和锌粒的处理） 3. 氢气还原氧化铜，氢气爆鸣实验的设计。 4. 掌握启普发生器的规范操作 5. 学习用实验对比方法研究具体教学实验。 二、仪器、药品及材料 酒精喷灯、打孔器、玻璃管、铁架台； 启普发生器，酒精灯、硬质试管、橡胶塞、试管夹、集气瓶、水槽、胶头滴管； 高锰酸钾、二氧化锰、氧化铜、镁带、铝片、铁片、锌粒； 浓盐酸、硫酸铜溶液，浓氢氧化钠溶液、洗涤精、甘油（吹泡液）、凡士林。 三、内容提要及要求 1. 有关启普发生器的规范操作： 构造：球形滤斗，底座，具塞导气管 　 规格(mL)：100,250,500,1000,2000 安装 气密性检查 锌粒和酸液的加入 酸液的更换和锌粒的添加 使用范围 使用后收臧 2．实验室制备氢气实验的最佳方案选择 金属的选用(镁,铝,铁,锌) 锌粒的处理 酸液浓度的探究（浓盐酸：水） 3. 氢气的制备及性质实验 氢气的验纯 氢气的收集 氢气的燃烧 氢气与氧气暴鸣实验研究 氢气与氯气爆鸣实验研究 氢气还原氧化铜 四、问题与讨论 1. 氢气制备和性质试验存在哪些不安全因素？如何防止事故发生？ 2 使用启普发生器要注意哪些问题？ 3. 在初中化学教学中，氢气还原氧化铜试验的目的是什么？如何实现？ 实验三 钠及其重要化合物实验研究 一、实验目的 1. 掌握钠及其化合物的性质试验的演示操作技能及实验的准备 2. 掌握过滤装置的准备及操作技能。 二、仪器、药品及材料 注射器、矿泉水瓶、酒精灯、硬质试管、蒸发皿、小烧杯、胶头滴管、漏斗、木条； 钠、过氧化钠、碳酸钠、铝箔、碘、浓氨水。 三、内容提要及要求 1. 钠镜的制作 2．钠与水反应生成的气体检验方法设计 铝箔法 小试管法 矿泉水瓶法 注射器法 3．钠在空气中燃烧（Na2O2） 钠在石棉网上与蒸发皿上加热现象的区别 钠在石棉网上异常现象的试验探究 4. 滴水生烟（Na2O2 +H2O） 5. CO2 与H2O使棉花着火 6. 趣味实验——地雷阵 ①取单质碘3g左右置于烧杯中。 ②加浓氨水40mL左右，木棒搅拌。 ③反应一段时间后，将上层悬浊液沿木棒倾入漏斗过滤，烧杯中未反应的