1中小学教育科研管理策略.pptVIP

四个阶段归纳分解为： 教育科研的几个环节： 确定研究课题； 查阅资料进行课题论证； 设计研究方案； 实施研究，收集研究资料； 整理分析研究资料； 撰写研究报告或研究论文。 二、教育科研管理的概念 课题管理者运用计划、组织、协调、控制等管理职能来管理课题研究工作，有效地发挥人、财、物、信息等要素的作用，以完成课题研究任务的活动。 高质量的课题研究，离不开高水平的课题管理 。 科研管理的目的： 保质量、上水平、出效益、促发展 多出成果、出有水平的成果、出有用的成果 管理的主体： 课题立项部门、 课题承担单位、 课题主持人 管理的客体： 课题立项、开题、研究过程、结题、成果、人、财、物、信息等等 课题管理的环节： 即确定研究课题；查阅资料进行课题论证；设计研究方案；实施研究，收集研究资料；整理分析研究资料；撰写研究报告或研究论文。 管理的内容： （一）规划管理 （二）课题管理：立项、开题、过程管理 （三）机构与组织建设的管理 （四）科研队伍的管理 （五）成果管理 （六）资料、档案和信息的管理 教育科研管理的层级： 全国教育科学规划领导小组办公室 省级教育科学规划领导小组办公室 市级教育科学规划领导小组办公室 县区教育科学规划领导小组办公室 学校教育科研管理部门 课题组自身管理 中小学教育科研管理的几个要点： （一）以构建合理的管理体制为前提 （二）以规划课题管理为核心 （三）以科研队伍管理为保证 （四）以过程管理为重点 （五）以成果管理为导向 （六）以规范管理为追求 三、中小学学校教育科研管理 学校科研管理的涵义 ： 学校科研管理，是以现代管理科学的基本原理为理论基础，遵循教育科研规律，运用决策、计划、组织、控制等基本管理职能，用科学方法管理学校的教育科研工作，有效地发挥人、财、物、信息等要素的作用，以实现学校中教育科研目标的活动过程。 中小学教育科研管理的要素： 机构和体制 ； 政策和办法； 管理者 ； 被管理者 ； 信息 ； 经费 ； 物质条件 ； 时间； 效率。 学校教育科研管理的内容： 1、学校教育科研的组织管理：组织管理机构、组织形式 2、过程管理 3、成果评价、奖励、推广管理 4、制度管理 5、档案管理 对立项课题的一些规定和要求： 基本要求： 1.用务实的态度来对待课题研究。 2.用出精品的要求对待课题研究。 3.突出课题研究的过程并在研究中获得收益。 4.设计课题研究的基本策略。 具体要求： 1.按课题研究的操作过程设计课题的操作方案实施研究。 2.按课题管理规定进行课题的开题论证 3.做好课题研究过程的内部管理。 4.按步骤完成课题研究的整个过程。 5.做好课题研究中产生的原始资料收集工作;注意收集与课题研究有关的文章、专著等研究资料，保持课题研究的先进性。 6.用开放的思想研究课题，集思广益，多方借助力量。 7.认真对待课题的结题工作。 需要报告和汇报的工作：①课题的开题启动：《课题实施方案》及《开题情况报告》 ②课题的总结与计划 课题组的自身管理： （一）课题研究计划的具体落实 1．原有设计进一步细化 2．制定分阶段落实计划 3．进行组织分工 （二）队伍培训 1．学习相关理论和方法 2．熟悉研究目标计划 3．明确各自的任务和操作要点 （三）检查执行情况 1．建立定期的例会制度 2．及时反馈信息 3．调整研究执行计划 （四）做好研究资料管理 1．对研究资料和数据及时整理 2．做好资料的归档工作 （五）做好成果总结归纳的指导 1．组织学术研讨活动 2．邀请组外专家指导评点 3．统一成果要求 （六）做好经费管理 对课题有关项目进行更改的专题请示： （1）需要请示批复才能更改的项目 ①变更课题负责人 ②改变课题名称 ③改变成果形式 ④研究内容作重大调整 ⑤变更课题管理单位 ⑥课题完成时间延续一年以上 ⑦因故终止或撤销课题 未经批准，擅自进行上述变更的课题，将不予结题 更改手续及具体要求： ①课题负责人提出书面请示：要讲明更改原因、理由，更换前情况，更换后情况。 ②课题负责人签名 ③所在单位同意盖章 ④县市区教科所审核盖章 ⑤交市教育科学规划办审批 档案管理： 教育科研档案是学校在教育科研活动中所保存备查的文字、图像、声音及其他各种形式的原始记录。其本质是一种教育科研信息及其载体材料。 课题研究过程管理的主要工作： 1、检查课题研究的进度。 2、评估课题研究目标和任务的完成情况。 3、评估研究方法的适用情况。 4、收集与积累和课题研究有关的资料。 5、初步整理与总结研究成果。 6、