让学生愉快地参与学习.pptVIP

一、加强思想教育，为复习提供保障 “外因通过内因起作用”。所以，抓好学生的思想教育工作，是搞好毕业总复习的保障。 帮助学生正确认识复习的重要性和必要性。经常用一些“理想、目标、榜样”等激励机制去帮助学生，明确目的，端正学习态度，建立信心，树立决心，培养毅力，从而激发学生复习内驱力。 争取班主任和家长的配合。在校内如果发现学生有散漫的现象，就及时与班主任交流，共商对策；在校外让家长关注学生的思想动态和学习表现，如有异常情况随时向老师汇报，配合老师共同搞好后期教育。 拉近师生间的距离。当学生上课心不在焉、无精打采时，客观冷静地分析其原因，及时调整教学方法及形式；当学生出现知识漏洞时，不批评、不责骂，严字当头不忘和风细雨的诱导。 二、激发兴趣，使学生乐于复习 数学知识的复习不仅仅是一个再现过程，它更是一种情感过程。对于这种情感教学要注意的是培养学生的兴趣。孔子曰：“知之者不如好知者，好知者不如乐知者。” 为让学生能乐此不疲的投入复习，我力争使复习的环境好、内容新、形式多、压力轻。 1.环境好。 就是为学生营造一种宽松和谐、有利于推动主体发挥的复习氛围。 （1）应用一些有效复习的小策略，营造互助、激励的氛围。 ■让学困生为自己找一位小老师，师徒结对，发挥学生间的团结协作精神； ■同一层次的学生自由配对，让每一位学生都