《邹忌讽齐王纳谏》教案1.docVIP

课题 《邹忌讽齐王纳谏》 课型 新授课 课时 第一课时 主备 李家学校备课组 教师 吕文学 宋学文 负责 领导 王文军 教学 目标 知识与技能：了解《战国策》，掌握文中词类活用、古今异义、通假字等古汉语知识，积累文言词汇提高借助语境推断文言实词意义的能力认识除弊纳谏在当时的积极作用和在今天的借鉴意义提高借助语境推断文言实词意义的能力理解运用类比说理、设喻说理来表明见解巧妙的讽谏艺术《战国策》是战国末年和秦汉间的人编辑的一部重要的历史著作，也是一部重要的国别体散文集最初有《国策》《国事》等名称，经过汉代刘向整理编辑，始定名为《战国策》全书共33篇主要记载的是战国时策士们的言论和行动 《战国策》语言活泼流畅，人物栩栩如生《战国策》是先秦历史散文的奇葩，对后世史学和文学产生极为深远的影响齐国的谋臣，历桓公、威王、宣王三朝，以敢于进谏和善辩著称据史载，一次邹忌听齐威王弹琴，他就藉谈论弹琴，阐述治国安民之道，齐威王听后，大为赞赏，封他为齐相而当时的淳于髡不服，就用隐语向邹忌提出了关于修身、处世、安民、用贤、治国五个难题，邹忌都能对答如流辩论结束后，淳于髡对他的仆人说，看来这个人破格重用的日子不会远了时过一年，威王果然封邹忌为成侯邹忌不仅是一个能言善辩的雄辩家，而且是一个有远见的政治家 3、齐威王是一个很有作为的君王，据史载，他继位之初，好为淫乐，不理政事，结果“百官荒废，诸侯并侵，国且危亡，在于旦暮”齐威王爱隐语，谋士淳于髡乃以隐语进谏曰：“国中有大鸟，止于王庭，三年不飞不鸣，王知此鸟何也?”齐威王听后顿悟曰：“此鸟不飞则已，一飞冲天；不鸣则已，一鸣惊人”从此，齐威王励精图治，修明政治，齐国大治. 给下列加点的字注音 窥镜（?? ）? 谤讥（?? ）? 期年（?? ）? 形貌昳丽（?? ）市朝（?? ）? 间进（?? ）? 暮寝（?? ）? 朝服衣冠（?? ）八尺有余（? ） 把握节奏 邹忌/修/八尺有余????? 我孰与/城北徐公美？王之蔽/甚矣！???????? 此所谓/战胜于朝廷今齐地/方千里，百二十/城 4、疏通文句，理解文意 学生结合注释，疏通文句，理解文意。可以同桌讨论。教师巡视个别指点，然后教师检查。 四、理清思路，内容疏理 全文共四段，分为三个部分 第一部分（1段），写邹忌比美这件事中悟出道理—— 进谏缘起 第二部分（2段），邹忌以蒙蔽的事情为例，讽谏齐王——进谏内容 第三部分（3、4段）写齐威王虚心纳谏及取得的巨大效果 五、研读课文 学生精读第一自然段探讨以下问题：（PPT) ?1．邹忌为什么要向齐王进谏？突出了邹忌什么特点？ 明确：邹忌是在比美中，在妻、妾、客的对话中，再当面与徐公比较，暮寝而思之后，感受到自己受了蒙蔽因此推己及人，立刻想到国君一定也多受蒙蔽，由此进谏 突出了邹忌的实事求是；善于思考，有反思的习惯与自省的能力；勤于政事；观察事物深入细致，透过现象看本质 2．第一段中人物对话有何不同？ 明确：本文第一段里的三问三答，答的内容都是说邹忌美，只有一两个字的增减或变化，但却反映了对话人物间的关系亲疏远近的不同 ? 妻：热情地赞美邹忌，爱恋之情溢于言表，用的是反问句，表达一种十分肯定，不容怀疑的口气； 妾：口气比妻稍微冷淡点，但用的仍是反问句，回答有些勉强，说话较拘谨，表现了她低微的地位和畏怯、顺从的心理 客：用的是陈述句，语气更加平淡，只表示一种应酬、逢迎的态度 3.表明邹忌有自知之明的句子是： 答：熟视之，自以为不如，窥镜而自视，又弗如远甚 4. 写邹忌相貌美的句子是：邹忌修八尺有余，而形貌昳丽 5.写邹忌从妻、妾、客的回答中受到启发的句子：吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也 六．布置作业 ??1.背诵课文 ? 2.翻译句子 我孰与城北徐公美 （2）、吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也 （3）、忌不自信 （4）、旦日，客从外来，与坐谈 板 书 设 计 邹忌讽齐王纳谏 反 思 升 华