八年级数学上册导学案（轴对称）.docVIP

编　写 刘征兵 审　定 数学组 班　级 八（ ） 编　号 23 指　导 数学组 主　讲 学　生 日　期 课　题 13．1．1 轴对称 课　时 1 学习目标 1、通过实识轴对称，掌握轴对称图形和关于直线成轴对称这两个概念； 2、在具体的学习过程中加强的观察能力、思维能力、操作能力、归纳能力等各方面能力的培养． 学习摘要 重　点 由具体情境抽象出轴对称与轴对称图形的概念． 难　点 理解轴对称与轴对称图形之间的联系与区别． 导学指导设计 教师学生互动 【自主学习】 1、做一做 把一张纸对折，剪出一个图案（折痕处不要完全剪断），想一想,展开后会是一个什么样的图形？ 2、看一看，想一想： 细心观察一些日常生活中常见的动物图片，能发现它们有什么共同特征？ 3、轴对称图形定义 如果一个平面图形沿一条 折叠，直线两旁的部分能够 ，这个图形就叫做轴对称图形，这条直线就是它的对称轴． 【合作探究】 1、轴对称的定义：把一个图形沿着某一条直线折叠，如果它能够与 重合，那么就说这两个图形关于这条直线（成轴）对称．这条直线叫做对称轴，两个图形中的对应点（即两个图形重合时互相重合的点）叫做对称点． 2、成轴对称的两个图形全等．如果把一个轴对称图形沿对称轴分成两个图形，这两个图形全等，并且也是成轴对称的． 3、轴对称图形和关于直线成轴对称有什么区别和联系？ 区别: 轴对称是说 个图形的位置关系,轴对称图形是说 个具有特殊形状的图形． 联系：都能沿着某条直线 ．这条直线是对称轴． 如果把轴对称图形沿对称轴分成两部分，那么这两个图形就关于这条直线成轴对称；反过来，如果把两个成轴对称的图形看成一个整体，那么它就是一个轴对称图形． 4．教师引导学生学习教材第59~60页内容． 【自我检测】 1、下面给出的每幅图中的两个图案是轴对称的吗？如果是，试着找出它们的对称轴，并找出一对对称点． 2、下列图形中，是轴对称的图形的个数是 （ ） （A）1 （B）2 （C）3 （D）4 3、下面的希腊字母中, 是轴对称图形的是（ ） Χ δ λ Ψ A B C D 4、下列图形中，不是轴对称图形的是（ ） 自我评价 ★★★（ ） ★★（ ） ★（ ） 编　写 刘征兵 审　定 数学组 班　级 八（ ） 编　号 24 指　导 数学组 主　讲 学　生 日　期 课　题 13．1．2 线段的垂直平分线的性质（1） 课　时 2 学习目标 1、掌握线段垂直平分线的性质定理及其逆定理； 2、能运用线段垂直平分线的性质定理及其逆定理解决简单的几何问题． 学习摘要 重　点 线段垂直平分线的性质定理及其逆定理的证明． 难　点 利用线段的垂直平分线的性质定理解决问题． 导学指导设计 教师学生互动 【学前准备】 【合作探究】 如图，直线，垂足为C，,点P在上．求证：． 请同学们思考一下还有其他的方法证明吗？ 线段垂直平分线的性质： 线段垂直平分线上的 与这条线段 的距离 ． 请同学们认真思考： 反过来，如果PA=PB，那么点P是否在线段AB的垂直平分线上呢？(试证明) 与一条线段两个端点距离相等的点，在这条线段的 上． 【例题解析】 　　尺规作图：经过已知直线外一点作这条直线的垂线． 【自我检测】 1、判断下列语句对错 （1）如图直线MN垂直平分线段AB，则AE=AF． （ ） （2）如图线段MN被直线AB垂直平分，则ME=NE．（ ） （3）如图PA=PB，则直线MN是线段AB的垂直平分线．（ ） （1） （2） （3） 2、在锐角△ABC内一点P满足PA=PB=PC，则P是△ABC （ ） A、三条角平分线的交点 B、三条中线的交点 C、三条高的交点 D、三条垂直平分线的交点 3、已知，D是直角斜边AC的中点，于D交BC于E，，求：的度数． 自我评价 ★★★（ ） ★★（ ） ★（