六年级-第二单元-解决问题2.pptVIP

* 解决问题(二) 小学数学（人教版）六年级 上册 远古时期，中国冰川面积约为30万平方千米，现在仅有原来的 ，请你算一算，中国现在冰川面积约有多少万平方千米？ 1 5 现在仅有原来的 1 5 30 30× 1 5 =6（万平方千米） 答：中国现代冰川面积约有6万平方千米。 求现在冰川面积， 1 5 是多少？ 就是求原来冰川面积的 “1” 想一想： 你们是怎样解决问题的？ 一抓住关键句子，找到两个相比较的量； 四列出算式解答（根据求一个数的几分之几是多少用 乘法计算） 三判断单位“1”是多少； 二找准哪个量是单位“1”，要求的是单位“1”的几分之几； 从问题入手， 解决问题的基本思路 保护环境 爱护地球 30× 1 5 远古时期，中国冰川面积约为30万平方千米，现在仅有原来的 ，请你算一算，中国现代冰川面积约有多少万平方千米？ 1 5 =6（万平方千米） 答：中国现代冰川面积约有6万平方千米。 看到我们的计算结果，你们想说些什么？ 需要从你我做起，从生活中的一点一滴做起！ 环 境 污 染 影 响 生 存 环 境 危 害 身 体 健 康 80分贝 降低了多少分贝？ =10（分贝） 答：降低了10分贝。 降低的噪音 降低?分贝 80分贝 噪音降低 1 8 噪音对人的健康有害，绿化造林可降低噪音。 1 8 降低的噪音是80分贝的 1 8 求降低的噪音， 是多少？ 就是求80分贝的 1 8 80× 1 8 “1” 噪音降低 1 8 （测量声音强度的单位） 分贝 80分贝 噪音降低 1 8 噪音对人的健康有害，绿化造林可降低噪音。 人现在听到的声音是多少分贝？ 你们还能提出什么问题？ 公路上测得声音为80分贝，经过绿化带的隔离，噪音降低 ，人现在听到的声音是多少分贝？ 1 8 你们能把这道题目完整的叙述出来吗？ 先求出降低了多少分贝？ 80× 1 8 =80-10=70（分贝） 80- 再用原来的分贝数减去降低的分贝数。 降低的噪音是80分贝的 1 8 现在？分贝 公路上测得声音为80分贝，经过绿化带的隔离，噪音降低 ，人现在听到的声音是多少分贝？ 1 8 80分贝 1 8 降低的噪音 求人现在听到的声音， 就是求80分贝的（1- ） 1 8 是多少？ 80×（1- ） 1 8 答：人现在听到的声音是70分贝。 7 8 =80× =70（分贝) 1- 1 8 公路上测得声音为80分贝，经过绿化带的隔离，噪音降低 ，人现在听到的声音是多少分贝？ 1 8 现在？分贝 80分贝 1 8 降低的噪音 “1” 1 8 80分贝 人现在听到的声音是80分贝的（1- ） 1 8 两种方法都是把原来声音的80分贝看作单位 “1”，都需要求80分贝的几分之几。 讨论：这两种方法有什么相同点？有什么不同？ 80× 1 8 =80-10=70（分贝） 80- 80×（1- ）=80× =70（分贝） 7 8 1 8 相同点： 7 8 1 8 80× 1 8 =80-10=70（分贝） 80- 80×（1- ）=80× =70（分贝） 比较：这两种方法有什么相同点？有什么不同？ 不同点： （1- ） 1 8 80× 1 8 第二种方法是根据问题找到：现在听到的分贝数占原来80分贝的几分之几，再根据分数乘法的意义求出现在听到的声音是多少分贝。 第一种方法是根据已知条件先求出80分贝的 是多少，再求出人现在听到的声音是多少分贝。 1 8 这两种方法你喜欢哪一种呢？ 不管是哪一种方法，只要理解 正确，能解决问题都是好方法。 环境污染造成的自然灾害，给人类带来了很多伤害，也造成农作物大量减产，导致农产品价格不断上涨。 每千克3元 上涨的钱数 现在每千克？元 先求出上涨的钱数， 3× 2 3 再用原来的价钱加上上涨的钱数。 3＋ =3+2=5（元） “1” 上涨的钱数是3元的 2 3 2 3 苹果原来每千克只要3元，现在上涨 ，现在苹果每千克多少元？ 2 3 1. 现在上涨 2 3 1+ 2 3 3×（1+ ） 2 3 =3× 5 3 =5（元） 答：现在苹果每千克5元。 苹果原来每千克只要3元，现在上涨 ，现在苹果每千克多少元？ 2 3 上涨的钱数 每千克3元 现在每千克？元 2 3 “1” 2 3 现在每千克的价钱是3元的（1＋ ） 2 3 每千克3元 求现在每千克的价 钱， 是多少？ 就是求3元的（1＋ ） 2 3 这道题目的解题思路和例2相比，一样吗？ 有什么区别？ 想一想： 和例2解题思路一样。 例2是求比单位“1”少几分之几的数是多少， 这道题是求比单位“1”多几分之几的数是多少。 通过刚才对这些题目的分析和