第三届全区基础教育教学课题开题报告书.docVIP

第三届全区基础教育教学课题开题报告书 发布：张兴 　时间：2011/8/7 9:29:10 　来源：宁夏教研网 　点击： 329　讨论： 1 第三届全区基础教育教学课题开题报告书 宁夏固原二中张兴 ??????? 2011 年 3月 28日 各位领导，各位专家，老师们： 我组《构建严谨高效数学课堂模式的研究与实践》课题，是第三届全区基础教育教学立项的课题，今天开题，我代表课题研究组，将本课题的有关情况向各位领导、专家和老师们汇报如下： 一、本课题国内外研究现状述评、选题意义和研究价值。 二十世纪初西方教学科学化运动导致了对有效教学的研究，六七十年代国外有效教学研究都是以场境──过程──结果三个维度作为基本框架研究师生课堂行为；叶澜教授《重建教学价值观》等著作从价值论方面进行研究； 1965年，加涅《学习的条件》从四个方面对有效教学做了探讨，关注重心转移到学生的学习方面。艾伦C奥斯（Allan.C.Ornstein）《有效教学策略》关注教师的教学策略和学生的学习策略，提出了从备课、上课到评价各种各样的有效教学策略；崔允漷2001《有效教学的理念与策略》认为有效教学是一种策略，是为了关注学生的进步或发展、关注教学效益、关注可测性或量化，需要教师具备反思的意识，并构建一种有效教学的分析框架，为课堂教学行为的有效性提出各种建议，这些研究大都是站在普通教师难以把握的宏观指导上；1993年英