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家庭教育的特点不包括 篇一：第二课时 家庭教育的特点和作用课后习题答案 第二课时 家庭教育的特点和作用课后习题答案 1、单选 1 家庭教育特点不包括（ ） A. 奠基性与终身性 B. 亲情性与权威性 C. 阶段性与个体性 D. 随机性与针对性 2 以下哪一点与家庭教育的地位有关。（ ） A. 家庭教育是学校教育的监督者和批评者 B. 家庭教育是国家社会发展的重要途径 C. 家庭教育是整个教育工作的前提和基础 D. 家庭教育是儿童心理教育的唯一阵地 3 良好家庭教育的作用不包括（ ）。 A. 是人发展的起点和基石 B. 是孩子智力开发的必要条件 C. 是优化孩子心灵的催化剂 D. 能够代替学校教育 2、判断 1 家庭教育与学校教育一样有计划、有组织和有系统。 2 家庭教育的长处在于随时随地、灵活应用，难点在于运用方法时“度”的把握。 3 “完整儿童”是幼儿教育应着眼于幼儿生理素质、心理素质、社会文化素质的完整培养，达成幼儿德、智、体、美、劳的全面和谐发展。 篇二：家庭教育第三单元习题及答案 第三单元（一）成长篇 第一课时 蓓蕾初露旖旎 你好我的花园 一、单选 1．刚入园的孩子容易在情绪方面、饮食方面、睡眠方面及（D）出现不适应。 A.说话方面B.学习方面C.看图方面D.行为和身体方面 2．家长为初入园的孩子要做的准备不包括。（B） A.独立吃饭喝水 B.独立阅读 C.独立入睡 D.独立大小便 E.穿脱衣服训练 3以下哪句话语，建议家长在孩子入园前后不要使用。（B ） A.今天和这么多小朋友一起玩，一定很开心吧？ B.有没有小朋友欺负你？ C.幼儿园的玩具真多啊！ D.幼儿园的饭真香啊，我都闻到了。标准答案： 答题解析： 二、判断 1．有的孩子入园后会出现一些行为变化，如依恋增强、胆小退缩、沉默不语等，这是对新环境的一种反应，经过一段时间后会自行消失。（√） 2．有些孩子会哭闹着不去幼儿园，即使这样也要坚持每天上幼儿园，让孩子产生必须适应集体生活的意识。（√） 3．小朋友之间发生争执是不正常的，需要家长多加注意，及时帮助自家孩子出力。（×） 第二课时 全面能力开发 学会社会交往 一、单选 1．最有助于培养幼儿的身体平衡能力活动的有玩跳房子、蒙眼走路和（A ）。 A.走平衡木B.跳绳C.拍皮球 D.捉迷藏 2．在儿童5-6岁语言发展关键期，家长应当注意鼓励孩子多交谈、教孩子说话要有礼貌以及（C）。 A.教孩子穿戴整洁B.帮助孩子写日记C.帮助孩子体会文字的用途D.帮助孩子选择朋友 3．社会性发展的家庭教育策略包括创造交往的机会、鼓励孩子分享和（D ）。 A.多与表现优秀的孩子比较B.提高孩子的艺术修养C.提高孩子的阅读能力 D.教孩子基本的礼仪规范和交往技能 4．艺术培养中的家庭教育策略不包括（C ）。 A.带幼儿参观植物园、名胜古迹B.带幼儿参观美术馆、博物馆 C.为孩子报艺术特长班D.支持幼儿进行绘画、手工、歌唱、表演等艺术活动 二、判断 1．5-6岁是孩子从游戏阶段向学习阶段的转折期。（√） 2．5-6岁的孩子注意力集中时间能延长至40分钟。（×） 3．家长应当容忍幼儿因学习、探究而弄脏、弄乱甚至破坏物品的行为。（√） 第三课时 做好幼小衔接 适应角色变化 一、单选 1．幼小衔接中孩子主要应对的变化包括师生关系的变化、行为规范的变化和（B ）。 A.校园环境的变化B.课堂关系的变化C.发育情况的变化D.同学伙伴的变化 2．幼小衔接中孩子需要做的准备不包括（C）。 A.心理准备B.学习准备C.人际准备D.物质准备E.能力准备 3．幼小衔接的关键因素是发展自主学习能力和（D）。 A.熟悉新学校的环境B.提前学习小学课程C.做好充分的物质准备D.提高人际交往能力 4．发展自主学习能力不包括以下哪些方面（C ）。 A.培养学习兴趣B.加强听说读写训练C.增加练习难度D.体验学习乐趣 二、判断 1孩子顺利适应小学，不惹事就标志着幼小衔接成功。（×） 2告诉孩子上学了要学会维护自己的利益，受人欺负要以牙还牙。（×） 3物质保证是孩子安心学习的基础，给孩子最好的学习用品，一方面是对他的鼓励，另一方面也是让孩子在班里有面子，有自信。（×） 4．家庭成员保持一致，不迁就孩子，才利于培养孩子良好的个性。（√） 第四课时 洞悉心理特征 学习因势利导 一、单选 1．以下哪项不是孩子升入初中出现一系列问题的主要原因（D）。 A.学习环境的改变B.评价标准的不同C.学习课程的改变 D.父母态度的改变E.心理及生理的变化 2．孩子升入初中之后