圆的有关性质（定稿）张雷七十七团中学.pptVIP

人教版九年级上册 数 学 24.1.1圆的有关性质 七十七团中学 张 雷 动态：在一个平面内，线段 OA 绕它固定的一个端点 O 旋转一周，另一个端点 A 所形成的图形叫做圆． · r O A 　　固定的端点 O 叫做圆心； 　　线段 OA 叫做半径； 　　以点 O 为圆心的圆，记作⊙O，读作“圆O”． 　　圆的概念 活动一:动手画图，体会圆的形成过程 提问：1、以定点o为圆心能画几个圆？ 2、以定长r为半径能画几个圆？ 3、以定点o为圆心，以定长r为半径能画几个圆？ 4、确定圆的要素有哪些？ 确定圆的要素有两个：圆心 、半径(圆心确定圆的位置，半径确定圆的大小） 问题1：圆上各点到定点（圆心 O）的距离有什么规律？问题2：到定点 （圆心 O） 的距离等于定长（半径r）的 点又有什么特点？ 问题3：圆从集合的角度应该如何定义？ · r O A 　　静态：圆心为 O、半径为 r 的圆可以看成是所有到定点 O 的距离等于定长 r 的点的集合． 活动二：观察思考，用已有的知识迁移新知 2.如何在操场上画一个半径是5m的圆？说出你的理由 首先确定圆心, 然后用5米长的绳子一端固定为圆心端,另一端系上一根尖木棒,木棒以5米长尖端划动一周,所形成的图形就是所要画的圆. 根据圆的形成定义 活动三：学以致用，用所学知识解决问题 1.车轮为什么做成圆形？试想，如果车轮做成三角形或椭圆形等，坐车的人是什么感受？ 求证：矩形的四个顶点在以对角线交点为圆心的圆上。 3、思考题（小组合作完成） 已知：矩形ABCD的对角线AC、BD相交于O。 求证：A、B、C、D在以O为圆心的同一圆上。 A B C D O 证明：∵ABCD是矩形 ∴AO=OC；OB=OD； 又∵AC=BD ∴OA=OB=OC=OD ∴A、B、C、D在以O为圆心以OA为半径的圆上。矩形－－四点共圆。 　1．判断下列说法的正误： （1）弦是直径； （2）半圆是弧； （3）过圆心的线段是直径； （4）半圆是最长的弧； （5）圆心相同，半径相等的两个圆是同心圆 （6）半径相等的两个半圆是等弧．； 活动四：自学教材，充分辨析概念（阅读理解教材第80页例1后面的内容，分析、解决下列问题） ×幻灯片 15 √幻灯片 9 ×幻灯片 13 ×幻灯片 11 ×幻灯片 12 √幻灯片 17 ● O B C A 2.如图,半径有:______________ OA、OB、OC 若∠AOB=60°， 则△AOB是_____三角形. 3.如图,弦有:______________ AB、BC AC 在圆中有长度不等的弦， 等边 直径是圆中最长的弦。 活动五：巩固提高 灵活运用知识 1．⊙O的半径为3cm，则它的弦长d的取值范围是 . 0＜d≤6cm 2.一点和⊙O上的最近点距离为4cm，最远距离为10cm，则这个圆的半径是 。 3.如图，图中有 条直径有 条非直径的弦，圆中以A为一个端点的优弧有 条，劣弧有 条. 3cm或7cm 　　（1）通过今天的学习，你有哪些收获？ 　 （2）你是否明确圆的两种定义、弦、 弧等概念？ 活动六：归纳小结，梳理本节课知识 圆的相关概念 圆上任意两点间的部分叫做圆弧,简称弧. 直径将圆分成两部分,每一部分都叫做半圆(如弧ABC). 连接圆上任意两点间的线段叫做弦(如弦AB). ●O 经过圆心的弦叫做直径(如直径AC). AB ⌒ 以A,B两点为端点的弧.记作 ,读作“弧AB”. AB ⌒ 小于半圆的弧叫做劣弧,如记作 (用两个字母). ⌒ ACB 大于半圆的弧叫做优弧,如记作 (用三个字母). A B C ⌒ D 活动七：课后作业，加深对知识的理解 1、必做： （1）收集生活中圆的例子，并且尝试探究圆的各方面的性质 （2）教材81页练习第3题，89页第1题 2、选做： 《高效课时通》第46页 经过圆心的弦（如图中的AB）叫做直径． · C O A B 连接圆上任意两点的线段（如图AC）叫做弦， 与圆有关的概念 弦 圆上任意两点间的部分叫做圆弧，简称弧．以A、B为端点的弧记作 ，读作“圆弧AB”或“弧AB”． 圆的任意一条直径的两个端点把圆分成两条弧，每一条弧都叫做半圆幻灯片 7． · C O A B 弧 ⌒ AB 与圆有关的概念： 大于半圆的弧（用三个字母表示，如图中的 ）叫做优弧. 小于半圆的弧（如图中的　　　　）叫做劣弧； · C O A B 劣弧 优弧 ⌒