初中政治教学将法制教育贯穿于校园浅析.docVIP

初中政治教学将法制教育贯穿于校园浅析 　　【摘要】法律法规是保持社会正常运行的规范准则，是每一位公民都应当无条件遵守的。初中生大多才13--17岁，强化法制教育，有助于初中生形成遵纪守法的人生理念，对其今后的发展具有重要的促进与引领作用。所以，我们作为教育一线的教师，将政治法制学习贯穿校园内是我们的责任。 　　【关键词】初中政治；法制教育；校园学生；情况分析 　　近年来，随着改革开放的不断深入发展，人们的社会生活和生产活动发生了根本性变化，经济建设取得了举世瞩目的大成就。然而，当今社会，很多人在享受优越的物质文化生活的同时，却忽视了预伏在我们周围的种种社会危机，如：经济犯罪、毒品走私、卖淫嫖娼、打架斗殴等等。在这些犯罪的社会人群体中，最值得引以关注的是青少年群体，青少年思想不够成熟、易冲动，缺乏判断力，受社会上一些歪风邪气影响而易走上犯罪的道路。并且青少年是祖国的未来，是我国社会主义现代化建设的后备军和有生力量，如何预防青少年犯罪，使之培养成为祖国建设人才，从而树立其正确的人生观和世界观，意义深远而重大。 　　近些年来，青少年犯罪累见不鲜，犯罪形式多样化：吸毒、抢劫、偷盗、杀人、强奸、打架斗殴等等；并且犯罪年龄越来越小，呈低龄化趋势发展，手段残忍，情节严重。根据我国近几年来的不完全统计，青少年犯罪基本上逐年呈上升趋势：“据国家权威人士透露，从2000年以来，我国各级法院判决生效的未成年人犯罪人数平均每年上升13%左右，近年来，青少年犯罪总数已占全国刑事犯罪总数的70%以上。”这些数字让我们触目惊心，毛骨悚然，如果不及时治理和疏导教育，任其蔓延发展，这将不利于我国的社会主义现代化建设和社会的和谐稳定，这是摆在我们面前的一个重大课题，值得我们深思和探索。大、中、小学校是青少年群体最为集中的地方，也是便于规模性、集体性加强法制宣传和教育的理想基地和场所，然而，作为学校教育，如何承担这个社会重任，如何扮演预防青少年犯罪这个角色，这是今天我们大家要讨论的问题。 　　一、改变思想观念、明确社会责任 　　学校教育不仅是培养学生的文化素质，更重要的是要把学生培养成为德、智、体、美、劳全面发展的社会主义建设者和接班人，然而，在我们的一些学校里面，还存在只注重文化知识的灌输，忽视法制思想、道德品质的教育，尤其是法制思想教育，只教书不育人。这种片面的主观意识形态在我们贫穷落后的边远山区比比皆是，社会责任意识淡薄。老师是学生的楷模、榜样，老师不传道，学生何以晓知，所以，我们不能完全责怪学生总犯错，我们也有自己的责任，应先检讨自己。对待学生，我们要晓之以理、动之以情，以真情感化学生，我们要在思想上、行动上规范学生的行为。在这个问题上我们治根要治本，先从老师做起， 加强教师的法制知识理论学习和培训，增强法制观念，明确社会责任，只有这样，才能更好的让法制观念融入到我们的实践教育教学之中去，这是问题的根本所在，这是学校法制教育观得以顺利实施的前提。 　　二、研究事实成因，对症下药 　　当代青少年学生犯罪的成因很多，我们要根据实际情况，因势利导，对症下药。首先，“留守儿童”和离异单亲子女是困扰学校教育的一大因素，长期的分离和无助的期盼，缺乏应有的思想交流和感情沟通，性格变得孤僻、暴躁、厌学，有的甚至辍学在家。一些无所事事的少年儿童，思想空虚，四处闲逛 ，拉帮结伙打架斗殴、无恶不作。我校是一所县域大型初级中学，在校学生2000多人，其中，“留守儿童”和单亲子女学生占总学生人数的85%左右，从近年来我校政教处处理违纪学生的统计情况来看，留守儿童和单亲家庭子女占90%左右，犯罪形式多为打架、偷盗现象。除此以外，有的为了寻求精神慰藉，就到网吧、游戏室游玩，甚至聚众赌博、饮酒，吸毒，由于远离父母，无人管教，这种不健康的行为渐行渐远，最终走上犯罪的歧途。针对这种现象，作为人民教师的我们，责任更加重大，我们不仅教书更要育人，对这部分学生我们不仅要加强法制教育宣传力度，更重要的是要多一点爱心，在学习、生活上多关心、帮助、呵护，让他们感受到学校是一个温暖的大家庭，老师是他们最亲近、最信任的人，多给他们进行心理疏导和精神慰藉，让他们沐浴在和谐、温暖社会主义大家庭中。然而，在正面的学习中更要渗透法的营养，让他们感受到法的威严不可触犯。 　　其次，贫富差距和好胜要强也是构成犯罪的一个诱因。追求时尚是当今时代青少年的一个普遍心病，由于贫富差距的存在，贫困学生显得悲观，思想压抑，于是萌生了老天对自己不公平，对社会现象产生偏差心理，长期的悲观、压抑心理不利于青少年的健康成长。同时，有的学生为了赶时髦追梦新鲜事物而未满足者，偷盗心理往往油然而生，根据我校学生宿舍近年来发生偷盗调查情况来看多为衣服、手机、银饰制品等，以此情况分析均是贫困学生过分追求时尚的结果。面对这种