交口职高岗位数竞聘考核办法.docVIP

交口职高岗位竞聘考核办法 为顺利落实《交口职高岗位设置实施方案》，确保岗位聘用工作规范、有序进行，同时也敦促全体教师努力工作，切实履行岗位职责，形成教师比学赶帮的局面，最大限度地促进教育教学和学校各项工作的发展，特制订本考核办法。 一、考核原则 1. 公平、公开、公正原则。教师资历公开，教师业绩公开，教职工民主评议结果公开。 2．积极稳妥的原则。考虑到历史的原因，首次岗位竞聘考核权重以资历分为主。“先入轨、后完善”，本次竞聘后，“资历分”和“实绩考核分”的权重要作适当调整，将逐渐提升教育教学实绩分的比重。 二、考核权重比例 1．资历分，总分80分。 ①本岗位职务任职年限分，满分为20分。以最长年限人为满分，并计算出每一年的分值，其他人的计分方式为：任职年限×分值。 ②教龄分，满分为20分。以最长年限人为满分，并计算出每一年的分值，其他人的计分方式为：任职年限×分值。非教师职称系列者以在学校工作的年限计算为“教龄”。 ③工龄分，满分为20分。以最长年限人为满分，并计算出每一年的分值，其他人的计分方式为：任职年限×分值。 ④班主任龄分，满分为20分。以任职以来班主任年限为计算标准，（任行政岗位年限和班主任年限同等看待）。以最长年限人为满分，并计算出每一年的分值，其他人的计分方式为：任职年限×分值。 2．实绩考核分，总分15分。 实绩考核的内容分为：教育教学、获奖和年度考核。 ①教育教学分：5分。 考核办法： 1．竞聘者提供本岗位任职年限内的教育教学详细情况，由学校教务处审核。 2．由学校考核小组根据下列条款确定分值： 第一档：0-3分。教育教学中出现如下情况，根据情节轻重确定为1-3分不等。 违反职业道德、传统道德、社会伦理的规范要求；在履行岗位职责中服务态度差，体罚或变相体罚学生；因教学态度与能力的原因导致学生与家长集体反感；有旷工旷课论情况发生；指导学生工作中出现疏忽，管理不善，措施不力；在期中、期末、统测、会考、高考的教学测量与评价中，所教班级与同类班级出现“显著性差异”的现象。 第二档：4分。 没有违反教师职业道德，承担规定的教学、教研任务，完成规定的教学工作量；完成学校交办的各项教育教学工作任务，教学质量获得学校认可。 第三档：5分。 教育教学质量高，或在教育教学能力比赛中获得市级三等奖以上，或撰写的教学论文主、参与的课题获得市级三等奖以上。 ②荣誉获奖分：5分。 竞聘提供本岗位任职年限内的荣誉获奖等级与次数，由学校办公室审核。 2. 荣誉获奖级别之间的次数计算方式为：校级一次为1，系统级一次乘2，杭州市级以上一次乘3。 3.学校考核小组计算出竞聘者的获奖次数，并根据下列条款确定分值： 第一档：0分。本岗位任职年限内无获得过1次荣誉称号。 第二档：1分。本岗位任职年限内获得过1次荣誉称号。 第三档：2分。本岗位任职年限内获得过2-4次荣誉称号。 第四档：3分。本岗位任职年限内获得过5-7次荣誉称号。 第五档：4分。本岗位任职年限内获得过8-10次荣誉称号。 第六档：5分。本岗位任职年限内获得过11次以上荣誉称号。 ③年度考核分：5分。 竞聘者提供本岗位任职年限内的考核情况，由学校办公室审核。 由学校考核小组根据下列条款确定分值： 第一档：0分。本岗位任职年限内年度考核中出现过3次或3次以上“不合格”等级。 第二档：1分。本岗位任职年限内年度考核中出现过2次“不合格”等级。 第三档：2分。本岗位任职年限内年度考核中出现过1次“不合格”等级。 第四档：3分。本岗位任职年限内年度考核中出现过“基本合格”等级。 第五档：4分。本岗位任职年限内年度考核中全部“合格”。 第六档：5分。本岗位任职年限内年度考核中出现过1次以上“优秀”等级。 本岗位任职年限内年度考核中1次“优秀”可以冲抵1次“基本合格”，2次“优秀”可以冲抵1次“不合格”，冲抵后可以计算为“合格”。 3．全体教职工评议分，总分5分。 学校提供各职级聘任职数、竞聘者的名单、资历分和实绩考核分，交教职工评议，得票最高分者为满分，并计算出每一票的分值，其他人的计分方式为：所得票数×分值。 三、操作办法 1．岗位竞聘的教职工向学校提出岗位竞聘的申请，并提供相应的证明材料。 2．学校将按竞聘的岗位分成不同的等级，并将竞聘者的材料整理汇总。 3．考核小组将分别按资历、实绩进行考核，并计算出每个竞聘者的得分。 4．待教职工民主测评后，专家小组计算出竞聘者的民主测评分，并加权。 5．考核小组将三块考核分合成，并按不同等级由高到低顺序排列，提出聘用名单。如最终考核分数相同，则依据“任现职年限、教龄工龄年限、班主任年限、实绩考核分、教师民主测评分”顺序的得分高低排序。 6．有下列情况之一者只能参与与专业技术资格对应的下一专业技术岗位的竞聘，即具备副高资格的，只能参与中级专业技术岗位的竞聘