小学作文写鸟课件.pptVIP

翠鸟真可爱！我也要写一写喜欢的鸟儿。 我想和小鸟交朋友 清脆 乐趣 洁白 小巧玲珑 自由飞翔 增添 喜爱 漂亮 活泼可爱 美妙动听 翅膀 脑袋 叫声 乌黑发亮 滑滑的 羽毛 绒毛 像…… 闪闪发光 叽叽喳喳 鹦鹉（仿写翠鸟） 一、外形：1. 抓住事物的特点；2. 仔细观察，按一定顺序写；3. 用比喻、拟人等生动表达方式。 写法总结： 二、活动：抓住鸟的鸣叫、飞翔、跳跃、停留、捕食的动作描写它的动态。 三、写出喜爱之情：如细心给鸟儿喂食、梳理羽毛、逗它玩耍、主动与它亲近、你与鸟儿之间发生的事等。 白鸽 黄鹂 啄木鸟 布谷鸟 鹰 大雁 鹤 孔雀 翠鸟 燕子 天鹅 鼎湖湾黄河湿地的 白 鹭 锦囊妙计： 学习单元课文中的写作方法。 1、单元写鸟的课文中都写了鸟的什么？ 2、用什么方法描写的？ 翠鸟喜欢停在水边的苇秆上，一双红色的小爪子紧紧地抓住苇秆。它的颜色非常鲜艳。头上的羽毛像榄色的头巾，绣满了翠绿色的花纹。背上的羽毛像浅绿色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。它小巧玲珑，一双透亮灵活的眼睛下面，长着一双又尖又长的嘴。  翠鸟鸣声清脆，爱贴着水面疾飞，一眨眼，又轻轻地停在苇秆上了。它一动不动地注视着泛着微波的水面，等待游到水面上来的小鱼。  小鱼悄悄地把头露出水面，吹了个小泡泡。尽管它这样机灵，还是难以逃脱翠鸟锐利的眼睛。翠鸟蹬开苇秆，像箭一样飞过去，叼起小鱼，贴着水面往远处飞起了。只有苇秆还在摇晃，水波还在荡漾。  我们真想捉一只翠鸟来饲养。老渔翁跟我们说：“孩子们，你人知道翠鸟的家在哪里？沿着小溪上去，在那陡峭的石壁上。洞口很小，里面很深。逮它很不容易呀！”我们只好打消了这个想法。 在翠鸟飞来的时候，我们远远地看着它那美丽的羽毛，希望它在苇秆上多停一会儿。 试着用这些方法介绍你喜欢的、熟悉的或者是见过的鸟。 鹦鹉喜欢停在大树上，一双肉色的小爪子紧紧地抓住树枝。它的颜色非常鲜艳，头上的羽毛像黄色的头巾，绣满了灰色的花纹，背上的羽毛像淡绿色的外衣，腹部的羽毛像金黄色的衬衫。它小巧玲珑，一双透亮灵活的眼睛下面，长着一张弯曲而又尖利的嘴。 鹦鹉鸣声清脆，爱绕着大树飞，一转眼，又轻轻地停在树枝上了。它一动不动的注视着树上的果实，准备用钳子般的嘴咬开种子的外壳。 鹦鹉找到了目标，展开双翅，像箭一样飞过去，叨起种子，落在树枝上，用钳子嘴轻轻地咬开种子外壳，扔在一边，便津津有味地吃了起来，只有树叶还在摇晃。 我真想捉一只鹦鹉。爷爷看了看我说：“孩子，鹦鹉是我们的朋友，有时你可能会认为帮助了它，但却伤害了它；有时你可能会为了自己的喜爱，而伤了我们可爱的鹦鹉呢？你说鹦鹉是家养还是还它自由，让它快活的生活呢？” 听了爷爷的这番话，我的脸有些发红，打消了这个念头。每当鹦鹉飞来的时候，我远远地望着它，希望它在树枝上多停会儿。 哥哥给我捉了一只布谷鸟，我把它关进笼子里。它的身上只有三种颜色，头上的羽毛像蓝色的头巾，背上的羽毛像浅灰色的外衣，腹部的羽毛像白色衬衫。一双透亮灵活的眼睛炯炯有神，长着一张又尖又长的嘴巴，非常可爱。 刚开始，布谷鸟像被猫抓似的，扑扇着翅膀拼命想往外飞。我每天给它喂食，饮水喝。它不吃也不喝。过了几天，它好像熟悉了这个地方，开始吃食喝水。一天早上，它竟然唱起了歌，而且蹦蹦跳跳的。布谷鸟叫着“布谷、布谷”的声音，好像在召唤自己的同伴。不一会儿，外面也传来布谷的声音，原来它的同伴听到它的叫声便赶来了。笼子里的布谷鸟听到同伴的叫声，便拼命的撞击着笼子，想往外飞。 过了十几天，它越来越瘦，羽毛也开始脱落，它又开始不吃不喝。我想“它是在想自己的家人和美丽的蓝天”。我给妈妈商量把布谷鸟放了吧。妈妈摸着我的头：“你真是一个好孩子”。我和妈妈把布谷鸟放在草地上，它展开翅膀飞向蓝天，并对着我们叫了两声，好像在说：“谢谢”。 小鸟不是属于我们的，而是属于大自然的。我们要保护小鸟，保护大自然。 今天写完作业， 顺手拿起一本课外书看起来， 书中讲的是各种 各样的鸟。看着看着，我的思绪飘到了很远的地方。 。 。 。 。 。 ? 我忽然听到一个人说： “看，快看！ ”我好奇地朝天空看，哇，是 一只怪鸟。那个人说： ”我说： “等一下。 ”我使 劲向空中抛了一把小米， 只见那只怪鸟很快地把我抛向空中的小米吃 进肚子里，然后它飞下来，落到我的肩膀上。大家都称它“仙鸟” ， 我把这只仙鸟带回去仔细观